3.2 依法行使权利 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级下册

3.2 依法行使权利 学习目标 1.公民应怎样正确行使权利？（重点） 2.遵守正当程序有何意义？ 3.公民维护权利的方式有哪些？各自有什么特点？（难点） 情境导入 周末，你和同学相约到篮球场打球，但发现此时的球场已被跳左脚舞的大爷大妈们占领。 请问你要如何选择？ A 选择忍让 B 还我球场 A 选择忍让结局： 左脚团队不断壮大，成为了球场的常驻队伍，甚至还占据了跑道、足球场，年轻人失去了所有的运动场地，失去了运动的权利。 回到过去再来一次！ 如果人们都不主动维护自己的合法权益，那么法律赋予公民的权利就失去了应有的意义。 周末，你和同学相约到篮球场打球，但发现此时的球场已被跳左脚舞的大爷大妈们占领。 请问你要如何选择？ A 选择忍让 B 还我球场 一、行使权利有界限 以下四种夺回球场的方式你计划选哪一种？ A 抢他音箱 B 摔坏音箱 C 起哄捣乱 D 殴打辱骂 引发冲突 违法犯罪 我们应按照法定程序，理性维权 意义：遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。 捣乱破坏结局： 因违法犯罪被公安机关依法处理。 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。（行使权利有范围） 我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定 不得用言论进行诬告、陷害其他公民的活动。 不得用言论侮辱、诽谤、诋毁其他公民的人格尊严。 行使申诉、控告和检举权利的公民不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害国家机关工作人员。 任何人不得利用结社自由进行破坏社会秩序、损害公民健康、妨碍国家安全的活动。 1.公民应如何依法行使权利？ ①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。（行使权利有范围） ②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （行使权利有要求） ③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。（维护权利守程序）P44 限制即为保护，界限带来自由。 小结： 公众场合有人抽烟，工作人员提醒他，他说抽烟是我的自由，你管得着吗？ 学而用之：这是真正的自由和权利吗？为什么? 自习课上，大家都在认真写作业，小飞却在大声说话，班干部提醒他，他却说：说话是我的权利？ 每个人的合法自由和权利都应受到尊重和保护，但我们行使权利的时候，不得损害其他公民的合法自由和权利。 我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定： 1、禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。 2、禁止对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 3、禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 4、对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。 5、禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。 11 随着车辆的普及，城市的拥堵，轻微交通事故的发生越来越频繁，对于一些没有人员伤亡，财产损失小于2000元的事故，是可以根据《机动车交通事故快速处理办法》的规定进行快速理赔的，这样既节省了车主的时间，也避免了车辆长时间停放在路中间造成的拥堵和不安全因素。 协商 ④维护过程 ③原则 ②特点 ①适用范围 一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷 快速、简便 自愿、互谅 依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决 小强与小西在学校操场玩耍时，小强不慎致小西受伤。双方家长就赔偿事宜协商不成，产生纠纷。街道人民调解委员会获悉后高度重视，及时介入调解。调解员协同公安民警、街道干部、学校老师开展耐心细致的调解工作，促成当事人达成调解协议。心结解开了，两名同学又能继续在和谐友爱的校园中接受教育，健康成长了。 请说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独特优势。 探究与分享 国家法律法规和政策以及社会公德。 依 据 对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。 调解过程 人民调解、行政调解、司法调解 调解方式 调解 ①人民调解,属于诉讼外调解的一种。是指在人民调解委员会主持下，以国家法律、法规、规章和社会公德规范为依据，对民间纠纷双方当事人进行调解、劝说，促使他们互相谅解、平等协商，自愿达成协议，消除纷争的活动。 ②行政调解，是指由我国行政机关主持，通过说服教育的方式，民事纠纷或轻微刑事案件当事人自愿达成协议，解决纠纷的一种调解