第十四单元 近现代中国的思想解放、思想理论成果及科技文化-【赢在微点】2024高考历史大一轮复习顶层设计核心微讲教师用书word（老高考）专题版

第十四单元 近现代中国的思想解放、思想理论成果及科技文化 线索1　近代前期向西方学习为主线的思想解放潮流 近代前期,中国思想界的主流是向西方学习。地主阶级抵抗派、洋务派主张学习西方先进技术,“师夷长技”,处于“器物层面”;资产阶级维新派、革命派主张学习西方的政治制度,仿行君主立宪和民主共和制度,处于“制度层面”;资产阶级激进派则掀起新文化运动,主张学习西方的思想文化,处于“思想层面”。“向西方学习”屡次碰壁,先进的中国人最终选择了马克思主义,走社会主义道路。 线索2　20世纪以来中国重大思想理论成果 孙中山提出的三民主义是辛亥革命的指导思想,引导民族资产阶级武装推翻清政府,成立了中华民国,引发了近代中国社会的第一次历史巨变。毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是20世纪以来马克思主义中国化的重大思想理论成果,是引导中国人民由新民主主义革命到社会主义革命与进行社会主义现代化建设的指导思想,推动了中华民族的独立复兴历程。 线索3　现代中国的科技、教育与文学艺术 现代中国文化事业曲折发展,人民教育事业也历经曲折。科学技术方面,“两弹一星”、南优2号杂交水稻、“银河”计算机、“神舟”系列航天飞船,是新中国科技发展的突出成就。 导学案37　从“师夷长技”到维新变法 　 一、新思想的萌发(地主阶级抵抗派) 原因 (1)鸦片战争后,清王朝面临严重的统治危机和民族危机 (2)地主阶级的有识之士,向西方学习,维护清王朝的封建统治 代表 林则徐、魏源 主张 魏源在《海国图志》中提出“师夷长技以制夷”的思想 作用 引导人们关注世界形势,对当时的思想解放有重要的启迪作用 二、中体西用(地主阶级洋务派) 背景 第二次鸦片战争结束后,中国面临着内忧外患的形势 代表 以奕、曾国藩、李鸿章、左宗棠等为代表 主张 (1)“中学为体,西学为用”即以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本,同时主张采用西方先进科学技术 (2)“师夷长技以自强” 实践 创办了一批近代企业、开设了一批新式学堂,筹划建设近代海军 影响 迈出了中国近代化历程的第一步 【归纳总结】　地主阶级向西方学习 一个层面:学习西方技术。 两个派别:抵抗派、洋务派。 两个口号:“师夷长技以制夷”“师夷长技以自强”。 三点影响:冲击了传统观念;起到了思想启蒙作用;迈出了近代化的第一步。 三、维新变法思想(资产阶级维新派) 1.早期维新思想 背景 洋务运动的展开和中国资本主义的产生 代表 王韬、郑观应等 主张 经济上主张发展民族工商业,与外国进行商战;文化上主张兴办学校,学习西方自然科学知识;政治上主张革新,实行君主立宪制度 局限 因为资本主义发展不充分,没有形成完整的理论,也没有付诸实践 2.康梁维新思想 (1)背景:政治上,甲午中日战争后,民族危机严重;经济上,中国民族工业的初步发展;民族资产阶级的壮大;思想上,早期维新思想;西学在中国的传播。 (2)代表: ①康有为:著有《孔子改制考》《新学伪经考》;借助经学的外衣移花接木,托古改制,动摇了封建顽固派的思想基础。 ②梁启超:撰写《变法通议》;积极宣传民权思想,用进化论阐述君主立宪的必然性;提出变革科举。 ③谭嗣同:著有《仁学》;以资产阶级自由、平等的观念,批判封建纲常礼教和专制君权。 ④严复:系统介绍西方文化的第一人;翻译《天演论》等,用进化论原理阐明中国必须变法。 (3)实践:戊戌变法。 3.康有为维新思想的特点 中西融合 把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合,借助儒家思想宣传西方资产阶级学说 救亡图存 体现中国社会面临崩溃和民族危机深重的现实,蕴涵了救亡图存、发展资本主义的强烈愿望,但也反映出其软弱性、妥协性的特点 由理论到 实践 把维新思想转变为维新变法运动,最终推动了戊戌变法运动的实现 4.维新变法思想在近代中国社会发展进程中所作出的贡献 政治上 维新思想在政治上有力地推动了维新变法运动的开展 经济上 使资产阶级大受鼓舞,推动了民族资本主义经济的发展 思想文 化上 促使一部分知识分子开始摆脱封建思想的束缚,敢于放眼世界,追求新思想,特别是进化论和资产阶级民权等学说的进一步传播,起到了巨大的启蒙作用 【知识拓展】　维新派与洋务派的异同 (1)相同点:都主张向西方学习,引进西方先进的科学技术,富国强兵;都注重创办新式学堂、培养人才。 (2)不同点:洋务派主张“中学为体,西学为用”,维护封建政治制度;维新派则主张实行君主立宪制,鼓励发展民族工商业。 (3)分歧的根源在于所代表的阶级利益不同。 1.抵抗派和洋务派向西方学习目的的侧重点是一样的。 提示:抵抗派和洋务派同属于地主阶级的政治派别,但两者向西方学习目的的侧重点不同。抵抗派主张“师夷长技以制夷”,主要