机械运动-初中物理公式、定理、定律图表——2021年九年级物理暑假学案

机械运动 机械运动 知识网络 定义 公式 单位 平均速度 定义 分类 速度 机械运动 比较物体运动快慢的方法 运动的快慢 运动的描述 定义 参照物 速度、路程、时间的应用 机械运动 运动和静止 选择 “化曲为直法” 长度的单位 或“滚轮法” 测量长度的 特殊方法 长度、时间的测量 长度的测屋 “平移法” 刻度尺的使用 误差 时间的测量 “累积法” “贴纸法 定义 减小误差 时间的单位 观察、认识停表 的方法 本章概述 1。木章主要包括长度、时间的测量，运动的描述，以及对运动的快慢的比较和简单计算.长度的 测量和时间的测量是我们日常生活中的常用知识，因此木章处于物理学科的重要的基础地位，本章也 是运动学的基础，主要包括机械运动的概念、参照物、运动和静止的相对性、速度、匀速直线运动、 变速直线运动和平均速度等知识 2.本章的重点是长度的测量、机械运动的概念、对速度的理解和计算，难点是对运动和静止的相 对性的理解以及参照物的选择与判断 3,木章是中考的常考内容，主要以填空题、选择题、实验探究题和计算题等题型出现 1 CHUZHONG WULI GONGSHI DINGLI DINGLU TUBIAO 初中物理公式、定理、定律图表 第一节长度、时间的测量 知识图解 “化曲为直法”：用一根棉线与曲线重合后拉直来测量曲线的长度： “滚轮法”：用一个轮子沿曲线滚动测量比较长的曲线的长度 “贴纸法”：取 “平移法”：采用两块三角板与刻度尺组合起来将所测的长度 张白纸条，紧 “平移”到刻度尺上进行测量 贴圆柱卷紧，用 针在卷纸重叠处 “累积法” t 若待测物体的长度很小，可以先测出若干个相同 扎一个透眼；然一 量的总值， 然后用总值除以这个量的个数 后将纸条展开， 常用单位：干米(km)、分米(dm)、厘米 测出两孔之间的 (cm)、毫米(mm)、微米（μm)、纳米 基本单位： 距离即为该圆柱 (nm)等 米(m) 体圆周的长度 测量长度的 特殊方法 长度的单位 长度、时间 对准刻度、 的测量 长度的测量 紧靠物体 刻度尺的使用 视线正对、 定义：测 误差 时间的测量 估计一位 量中测得 的数值和 真实值的 差异 减小误差 误差和错 时间的单位 观察、认识停表 按下转柄开始 的方法 误的区别 计时，再按 下转柄停止计 基本单位： 常用单位：小时(h)、分 时，根据分针 采用更精密 改进测量 多次测量 秒(s) (min)、毫秒(ms)、 和秒针所指的 的测量仪器 方法 取平均值 微秒（μs) 示数记录时间： 按下复位键回 错误是可以而且应该避免的： 零， 可以进行 而误差是不可以绝对避免的， 下一次测量 任何测量都存在误差 重要知识剖析 1,正确使用刻度尺测量物体长度 (1)使用刻度尺之前要“三观察” ①观察零刻度线的位置在哪里，是否磨损，如果磨损可重新确定某一刻度线为起始刻度线： ②观察量程是多少，实际情况中可根据具体情况，选择合适量程的刻度尺： ③观察分度值是多大，根据不同情况和需要达到的精确度，选择分度值合适的刻度尺， (2)使用刻度尺测量物体的长度要“三会” ①会放：刻度尺的零刻度线或重新确定的起始刻度线要与被测物休的起始瑞端对齐，划度尺有刻度线的一 边要紧靠被测物体且与被测长度平行，不能放倾斜： 2 机械运动 ②会读：读数时视线要正对刻度线，眼晴不可倾斜，在精确测量时要估读到分度值的下一位： ③会记：记录测量结果是由数值和单位组成的，无单位的记录结果是毫无意义的。 2.正确计算“多次测量的平均值"” 多次测量求平均值是减小误差的有效方法，最后的计算结果的位数不是越多越好，所取位数应与测量值 的位数相同，才可以作为测量结果；计算平均值的结果时要算到与测量值相同位数的下一位，然后四舍五入 保留到与测量值相同的位数. 3.正确区别误差与错误 虽然错误和误差都是测量中测得的数值和真实值的差异：但产生差异的原因不同：错误是由于不遵守实 验规则或测量时粗心大意造成的：而误差是由于测量仪器不够精密或测量的人估计不准及环境因素等造成的。 错误是可以而且应该避免的：而误差是不可以绝对避免的，任何测量都存在误差，但我们可以想办法减小误 差 学习方法引导 例1用厚刻度尺测量木块的边长，则下图中正确的是( A 解析：本题考查的是刻度尺的使用问题，当利用较厚的刻度尺测量物体的长度时，第一，要注意刻度尺 应与祓测边长平行，A选项错误：第二，要让尺子的刻度紧靠被测物体，C选项错误：第三，要让刻度尺的 零刻度线（或某一刻度线）与被测物体的一端对齐，B选项错误：故本题只有D选项正确 答案：D 例2某同学用同一刻度尺测量了四次物理课本的长度，测得的数据分别为25.79cm、25.8】cm 25.80cm、25.82cm,则他的测量结果应写为() A.25.8 cm B