山东省淄博市张店区2022-2023学年(五四制)七年级下学期6月期末道德与法治试题

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2023-06-30
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2022一2023学年度第二学期期末学业水平检测 初二道德与法治试题 数 一选择题(体题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项最符 合题意,把选出的正确答案涂在答题纸上。) 1.2022年11月3日9时32分,空间站梦天实验舱顺利完成转位,标志着中国空间站” 基本构型在轨组装完成,向着建成空间站的目标迈出了关使一步。() A.N字, B.V字 C.T字 D.Y字 2.2022年12月20日,世界技术难度最高、单机容量最大、装机规模第二大水电站一全 部机组投产发电。() A.三峡水电站B.白鹤滩水电站C.溪洛渡水电站D.石龙坝水电站 3.2023年2月6日,中共中央国务院发布。建设质量强国是推动高质量发展、 促进我国经济由大向强转变的重要举措。( A,《质量强国建设举措》 B《质量强国建设规划》 C《质量强国实施意见》 D《质量强国建设纲要》 4.2023年政府工作报告提出,2023年我国国内生产总值增长目标为( ) A.3%左右 B.5%左右 C.5.5%左右 D.6%以上 5.2023年4月12日21时,中国有“ ”之称的全超导托卡马克核聚变实验装 都 置(EST)创造新的世界纪录,成功实现稳态高约束模式等离子体运行403秒。() A.人造太阳B.人造月亮 C.人造恒星 D.人工太阳 6.雷锋说过:“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体 事业融合在一起的时候,才最有力量。”这说明() A.个人荣誉感是激发成员共同奋斗的动力,B.成员众多是形成强大合力的关键因素 C.集体成员间相互竞争是团队发展的动力D.个人力量在集体中汇聚才会变得强大 7.小丽自从担任班级黑板报主编以来,生性内向、怯于表现的地在与同学们交流合作的 过程中,变得越来越活泼、自信。这说明集体生活可以() ①涵养品格 ②提高成绩 ③赢得赞誉 ④发展个性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 8。七年级学生小强性格开朗,活泼好动,经常忍不住上课违反纪律而被老师批评,他总 是抱怨班级和学校的规则太多,管理太严。你应该建议小强() A.保持和谐之美,在集体中遵守规则,维护规则 B. 保持单音准确,在集体中张扬个性,我行我素 C. 要求修改规则,让集体规则完全符合个人意愿 教如 D.抑制个性发展,让自已更好地融入到集体之中 9.凹者为卵,凸者为样,一凹一凸,一卵一榫,相互密合,严丝合缝。木件之间多与少、 高与低、长与短,不在于个体的强大,而是互相结合,互相支撑。榫卯结构的寓意体现 出美好集体是() A.民主的、公正的B.充满活力的C.充满关怀与友爱的 D.善于合作的 初二道德与法治第1页共4页 CS扫描全能王 10。小强在学校演讲比赛中失利,心情久久不能平复。班长带着同学们一起安慰他,使 小强重拾信心、皖放笑容。班级打算以此事召开“构建和谐班集体”的主题班会。下列 适合作为班会标题的是() A,相互竞争与人为普 B。不遇挫折难以成功 C.集体帮扶温暖人心 D.调节情绪独立成长 11.某校七年级道德与法治老师喜欢在课前给学生播放时事新闻,增加学生对社会的了 解。下列新闻体现了法律区别于道德的最主要标志的是() A.小明因为长期旷课违反学校管理规定,被学校处以记过处分 B.初中生小南在公交车上不给老人让座,遭到其他乘客的指责 C.十四届全国人大一次会议表决通过了关于修改立法法的决定 D。某网民发布诋毁卫国戍边英雄的言论,被公安机关刑事拘留 12.截至2023年1月,全国人大常委会法工委先后就152部法律草策、年度立法计划等 通过基层立法联系,点征求基层群众意见建议15000余条,2800余条意见建议放不同程度 采纳吸收。全国人大常委会此举旨在( ①坚持严格执法,加快建设法治政府 ②坚持科学立法,不断完善法律体系 ③坚持民主立法,促进实现良法善治 ④坚持公正司法、切实保障程序正义 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.某校主题文化角分设“案例学法”“文化育德”两部分,同学们随时可以学习法律知 识、道德规范,营造出“明德守法”的良好氛围。这印证了德治与法治() A.相互替代 B.毫无差别 C.相得益彰 D.互不相容 14.党和国家对未成年人的健康成长无限关怀,制定了专门保护未成年人合法权益的法 律。它们是() ①未成年人保护法②消费者权益保护法③义务教育法 ④预防未成年人犯罪法 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 15.道德与法治课堂上,同学们围绕“法律之我见”这一话题,各抒己见。下列关于法 律的认识正确的是() A.每一部法律都反映所有人的意志和利益 B.法律与人类是同时产生存在的 C.法律是用来统治国家、管理社会的工具 D.法律只是用来约束我们行为的 16.2022年11月18日,我国首部《中国未成年人保护

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