4.12 观察细胞（课件）五年级下册科学冀人版

观察细胞 教学课件 冀人版五年级下册 目录 新课导入 新课教学 课堂小结 典型习题 课外延伸 01 02 03 04 05 1.新课导入 想一想 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 300多年前，英国科学家罗伯特 · 胡可在用自己精心改良的复合显微镜观察瓶塞软木时，发现了蜂窝状的小房间，他把这些小房间命名为“细胞”,这就是人类了解生物基本构造的开端。 走近罗伯特 · 胡可 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 罗伯特·胡克，英国科学家。在物理学研究方面，他提出了描述材料弹性的基本定律-胡克定律，在机械制造方面，他设计制造了真空泵，显微镜和望远镜，并将自己用显微镜观察所得写成《显微术》一书，细胞一词即由他命名。在新技术发明方面，他发明的很多设备仍然在使用。除去科学技术，胡克还在城市设计和建筑方面有着重要的贡献。胡克也因其兴趣广泛，贡献重要而被某些科学史家称为“伦敦的莱奥纳多（达芬奇）” 想一想 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 你知道细胞的形状和结构吗? 2.新课教学 探索与发现 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 1 观察细胞 细胞的结构非常微小，用肉眼或放大镜是看不到的，只有借助显微镜才能看到。让我们用显微镜观察洋葱表皮细胞吧! 显微镜的结构 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 显微镜由镜座、镜柱、镜臂、镜筒、物镜转换器、载物台、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、目镜、物镜、聚光器、反光镜组成。 目镜 显微镜的结构 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 镜筒 物镜转换器 物镜 载物台 压片夹 反光镜 显微镜的使用方法 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 取镜和安放： 右手握好镜臂，左手要托住镜座，把显微镜放在实验台上，然后安装好目镜和物镜； 对光: 对光的时候先转动转换器，使低倍镜对准通光孔，使用一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，使光线通过通光孔能够反射到镜筒内，通过目镜会看到比较明亮的视野即可。 显微镜的使用方法 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 观察: 把需要观察的载玻片放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢的下降，直到物镜接近载玻片。眼睛要看好物镜，避免物镜碰到玻片标本。左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢的上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 清洁收镜: 擦拭好显微镜的外表，转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并且把镜筒慢慢的下降到最低处，送回原处。 探索与发现 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 下面，让我们用显微镜观察洋葱表皮细胞吧! 提示： 用显微镜观察时两只眼睛都要睁开。 要细心调试，反复观察几次。 1、将洋葱表皮装片放在显微镜的载物台上。 探索与发现 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 2、调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。 3、观察细胞,描述自己看到的细胞形状，并把观察到的细胞形状画下来。 画图的正确方法是： 观察到的比较暗的地方要用铅笔点上细点来表示，越暗的地方细点越密集。 探索与发现 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 那么，其他生物的细胞是什么样的呢？ 人的口腔上皮细胞 人的血细胞 人的肌肉细胞 探索与发现 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 根尖细胞 心肌细胞 神经细胞 探索与发现 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 思考：生物的细胞在形态上有什么特点？ 不同的生物细胞是不一样的，细胞有大有小，形状不尽相同；同一生物的不同细胞，形状也不尽相同。 细胞是如何构成生物体的？ 不论是动物还是植物都是由细胞构成的，细胞是构成动植物的基本组成单位。由细胞构成组织，再由不同的组织构成器官，最后由不同的器官构成生物体。每个细胞都是有生命的，有生、有死，能生长、能繁殖，需要不断吸收营养，也要不断向外排出废物。生物的生长发育、衰老死亡都与细胞有关系。 探索与发现 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 小结： 绝大多数生物体（病毒除外）都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本组成单位。 3.典型习题 选择题 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 1、下列没有放大效果的是（ ） A、放大镜 B、显微镜 C、平面镜 2、显微镜的目镜和物镜是由两块（ ）组成 A、凸透镜 B、凹透镜 C、平面镜 C A 选择题 新课导入 新课教