3.10 人类与地表环境（课件）五年级下册科学冀人版

人类与地表环境 教学课件 冀人版五年级下册 目录 新课导入 新课教学 课堂小结 典型习题 课外延伸 01 02 03 04 05 1.新课导入 想一想 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 很久以前，黄土高原被大量的植被覆盖着，随着时间的推移，林草植被面积不断缩小，再加上雨水对地表的侵蚀，形成了现在千沟万壑的局面。造成黄土高原植被减少的原因，主要是人类生产建设中对植被的破坏。 想一想 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 这说明人类活动会影响地表环境的变化。 你知道人类的哪些活动会改变地表吗？ 2.新课教学 探索与发现 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 1 人类活动改变地表 某种地表形态的改变往往是由多种力量共同作用的结果。除流水、风、海浪和冰川等自然力量外，还有人类的影响。 那么，人类哪些活动会改变地表呢？ 平整土地、修路架桥、毁林开荒、修造梯田、开挖河道、拦河筑坝、砍伐森林、围海造田、开采矿石等活动都在改变着地表。 探索与发现 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 这些人类活动按照对地表形态的影响可分为两类： 按照自然规律改变和塑造新的地表形态，例如填海造田，开挖河道，修建水库，绿化沙漠、平整土地、修路架桥、修造梯田、拦河筑坝等。平整田地、修筑梯田，可使土地利于耕作，减少地表侵蚀，防止水土流失；修建海塘可起到抵御海浪侵蚀，保护海岸的作用；填海造陆、开山筑路、挖河修渠、建造水库、植树绿化等活动，都是不断地塑造着新的地表形态，对人类产生着明显效益。 探索与发现 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 违背自然规律破坏了地表形态，例如砍伐森林、毁林开荒、沙漠化扩大，水土流失等。各种矿物开采、地下水过量开采，可以使城市地表下陷，开采矿石破坏植被，可以使丰饶的土地贫瘠沙漠化。 探索与发现 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 讨论：破坏地表的行为会带来什么严重后果？ 1、不合理开垦,导致土地肥力下降、沙化。 2、发展工业的时候不注意环境保护,造成环境污染。 3、大量的砍伐树木,影响大气质量和温室效应。 4、毁林开荒破坏自然植被，促使地表加速侵蚀，加重水土流失， 4、污水排放过量，大于水体自净能力，导致湖泊沼泽化； 5、人口增长,资源枯竭，引发战争。 探索与发现 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 由于人口快速增长，人们对地表的破坏越来越严重，土地过度耕种、草原过度放牧和乱砍滥伐森林等行为，使土地逐渐变得贫瘠，植被遭到破坏，水土流失日益严重。根据第一次全国水利普查成果，我国水土流失面积为294.91万平方千米，占国土总面积的30.72%。 资料 探索与发现 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 2 辩论会 某地由于人口增加，人均耕地数量减少，不足以维持当地的粮食供应。为了解决这一问题，有人提出围湖造田，从而增加耕地面积，扩大粮食供应的方案。对这一方案，有人赞成，也有人反对。我们的意见是什么？ 赞成围湖造田的为正方，反对围湖造田的为反方，请同学们根据自己的观点自由结组。 探索与发现 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 组内准备辩论材料 学生在准备材料时要注意，观点是什么?围绕这些观点的理由都有哪些？怎样总结？ 展开辩论 参与辩论者要努力寻找支持自己观点的有利证据。 把辩论过程中双方提出的主要理由及观点记录下来。 总结 经过辩论，我们的观点是什么？ 谈谈自己对上述观点的理解，并向周围的人们进行宣传。 探索与发现 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 人类保护地表环境的举措 3 人类不合理的活动，使地表环境遭到了很大破坏。为了减少对地表环境的破坏，人类开始想办法保护地表环境。 针对目前存在的地表环境问题，让我们搜集相关资料，了解人类采取了哪些保护措施，并记录下来。 探索与发现 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 退耕还林 探索与发现 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 绿化荒山 探索与发现 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 那么，人类采取这些举措能起到什么作用呢？ 1、绿化沙漠： （1）抵挡风沙，防止沙漠的扩张，树木能防风固沙。 （2）保持水土，在沙漠里种树，可以改善水土，改善生态环境。 探索与发现 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 那么，人类采取这些举措能起到什么作用呢？ 2、退耕还林： （1）它能改变农民贫穷落后的面貌,农民将荒山变成林地,能大量增加收入。 （2）退耕还林,将耕地变成林地,还能搞活生态资源,这对涵养水源、防风固