内容正文:
第2节 细胞器之间的分工合作
第1课时 细胞器之间的分工
课时目标
1.运用结构与功能观,阐明各种细胞器的结构和功能的关系。(生命观念)
2.通过归纳与概括,对比分析各种细胞器的结构、功能和分布。(科学思维)
3.通过观察叶绿体和细胞质的流动,掌握显微镜的使用及实验材料的恰当选择。(科学探究)
[对应学生用书P46]
一、细胞器之间的分工
1.分离细胞器的方法:差速离心法。
2.细胞器的结构和功能
请根据图示填写各细胞器名称及功能:
①溶酶体:细胞的“消化车间”,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。
②中心体:与细胞的有丝分裂有关,由两个互相垂直排列的中心粒及周围物质组成。
③核糖体:是“生产蛋白质的机器”,有的游离在细胞质基质中,有的附于粗面内质网上。
④高尔基体:主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。
⑤内质网:是蛋白质等大分子物质的合成、加工场所和运输通道,分为粗面内质网和光面内质网。
⑥线粒体:是细胞进行有氧呼吸的主要场所,是细胞的“动力车间”。
⑦叶绿体:是绿色植物能进行光合作用的细胞含有的细胞器,是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。
⑧液泡:内有细胞液,可调节植物细胞内的环境,使植物细胞保持坚挺。
二、细胞骨架
1.结构:由蛋白质纤维组成的网架结构。
2.功能:维持着细胞的形态,锚定并支撑着许多细胞器,与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关。
三、用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动
1.实验原理
(1)叶绿体呈绿色、扁平的椭球或球形。
(2)活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。观察细胞质的流动,可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。
2.实验步骤
(1)观察叶绿体
(2)观察细胞质的流动
3.实验结论
(1)叶肉细胞的细胞质中散布有叶绿体,呈绿色、扁平的椭球或球形。
(2)细胞内的叶绿体随细胞质绕液泡流动。
◆视野拓展
克山病
克山病是以心肌损伤为主要病变的地方性心肌病,是由缺硒引起的。患者线粒体的硒含量明显降低,慢性患者为正常量的50%,亚急性患者为正常量的12.5%。
◆名师点睛
1.没有叶绿体的细胞不一定就是动物细胞,如植物根尖细胞也不含叶绿体。
2.没有大液泡的细胞不一定就是动物细胞,如植物根尖分生区细胞没有大液泡。
3.有中心体的细胞不一定就是动物细胞,如低等植物细胞也含有中心体。
◆思维启迪
“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”莲叶及荷花的颜色与细胞中的色素有关。决定莲叶与荷花颜色的色素存在的部位是否相同?说出你的理由。
提示:不同。决定莲叶颜色的色素存在于叶绿体中,而决定荷花颜色的色素存在于液泡中。
◆助学巧记
归纳法巧记骨架
(1)碳骨架:单体以碳链为骨架连接形成多聚体。
(2)细胞骨架:由蛋白质纤维组成的网架结构。
◆概念检测(对的画“√”,错的画“×”)
1.动物细胞中都有线粒体。( × )
提示:哺乳动物成熟的红细胞内不含线粒体。
2.叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA。( × )
提示:核糖体中含有RNA,而不含DNA。
3.差速离心分离细胞器时起始的离心速率较低,让较大的颗粒沉降到管底。( √ )
4.大肠杆菌中,核糖体有的附于内质网上,有的游离在细胞质基质中。( × )
提示:大肠杆菌属于原核生物,不含内质网。
5.液泡和叶绿体都是具有膜结构的细胞器,其内都含有叶绿素、花青素等色素。( × )
提示:液泡内含有花青素,而不含叶绿素;叶绿体内含有叶绿素,而不含花青素。
6.溶酶体作为“消化车间”,可合成并储存大量的水解酶。( × )
提示:溶酶体储存大量的水解酶,而不合成水解酶,合成水解酶的结构是核糖体。
[对应学生用书P48]
任务一__细胞器的功能与分类
1.如果把细胞视为一个大工厂,每个细胞器就是工厂里的“车间”,“车间”借助膜结构相互分隔开来,所有的“车间”都有膜结构吗?
答案:不是,如中心体、核糖体无膜结构。
2.细胞的结构与功能相适应
(1)飞翔鸟类胸肌细胞中线粒体的数量比不飞翔鸟类________;运动员肌细胞中线粒体的数量比缺乏锻炼的人________。在体外培养细胞时,新生细胞的线粒体数量比衰老或病变细胞________。
答案:多 多 多
(2)洋葱的根尖细胞、鳞片叶表皮细胞和叶肉细胞中,含有叶绿体的是__________,说明这种细胞的主要功能是______________。
答案:叶肉细胞 进行光合作用
1.线粒体和叶绿体的比较
项目
线粒体
叶绿体
亚显微
结构
增大膜面
积方式
内膜向内腔折叠形成嵴
由囊状结构堆叠形成基粒
生理
功能
有氧呼吸的主要场所
光合作用的场所
相同点
①均具有双层膜。
②都含有少量DNA和