第一章 第一节 地球的宇宙环境（Word教参）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中地理必修第一册（人教版2019）

第一节　地球的宇宙环境 课程标准及解读 [对应学生用书P1] 知识点一 地球在宇宙中的位置 一、天体 1．概念：宇宙中物质的存在形式。 2．常见类型：星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际空间物质等。 二、天体系统 1．概念：运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 2．级别：从低到高依次为地月系、太阳系、银河系和可观测宇宙。 3．四级天体系统特点 天体系统 组成 说明 地月系 由地球和月球组成 ①地球是地月系中心天体； ②月球是地球唯一的天然卫星； ③月地距离约为38.4万千米 太阳系 由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等构成 ①太阳是太阳系的中心天体，质量占整个太阳系质量的99.86%； ②其他天体按照一定的轨道绕太阳运转； ③日地距离约为1.5亿千米 银河系 由太阳和众多恒星组成 ①银河系的直径约10万光年； ②太阳与银河系中心的距离约为2.6万光年 可观测 宇宙 银河系和现阶段所能观测到的河外星系 在银河系外，同银河系类似的星系，统称为河外星系 恒星的位置并不是恒定不变的 恒星也在运动，它们的位置也在不断变化。实际上，恒星的运动速度很快，只是由于离地球太远，人们在短促的一生中不易觉察恒星位置的变化，因而称其为恒星。 知识点二 行星地球 1.太阳系中一颗普通的行星 (1)八颗行星的位置(按照与太阳距离由近及远) A水星、B金星、C地球、D火星、E木星、F土星、G天王星、H海王星。 (2)八颗行星的分类 分类 包含行星 特点 类地行星 水星、金星、地球、火星 固体表面，体积较小 巨行星 木星、土星 由气体构成 体积较大 远日行星 天王星、 海王星 距离太阳很远 (3)八颗行星共同的运动特征 同向性 绕日公转方向都是自西向东 共面性 绕日公转轨道面基本在同一平面上 近圆性 绕日公转的轨道形状近似圆形 图解八颗行星的特征 2．太阳系中一颗特殊的行星 (1)表现：八颗行星中唯一存在高级智慧生命的星球。 (2)条件：具有适宜的温度、水、大气等。 (3)原因 ①地球在太阳系中的位置、自身的体积和质量适宜。 ②安全的宇宙环境。 3．地球的宇宙环境保护 (1)原因 ①地球是人类在宇宙中唯一的家园。 ②航天活动日益频繁，太空垃圾越来越多。 (2)责任：保护地球的宇宙环境。 ◆自主检测 1．判断。(对的画“√”，错的画“×”) (1)我们仰望天空看到的月亮、飞机、星星等都是天体。(　　×　　) (2)北斗七星组成一个天体系统。(　　×　　) (3)我们平时说的宇宙，就是目前我们能够观测到的宇宙范围。(　　×　　) (4)土星处在火星与木星之间，属于巨行星。(　　×　　) (5)地球的特殊性表现在是目前已知唯一存在高级智慧生命的行星。(　　√　　) 2．连线。 请把常见天体及其特点连起来。 3．填图。 (1)在下图中填写不同级别的天体系统名称。 提示：河外　地月　宇宙 (2)用箭头画出八颗行星的公转方向和小行星带位置(用黑点代表)。 提示：公转方向：逆时针方向。小行星带位于行星轨道④和⑤之间。 4．思考，并回答下列问题。 (1)中国古代把水、金、火、木和土统称为“五行”。以“五行”命名的行星在太阳系中都是同一类行星吗？ 提示：不是。水星、金星、火星属于类地行星，木星、土星属于巨行星。 (2)太阳系中八颗行星有哪些共同的运动特征？ 提示：同向性、共面性、近圆性。 [对应学生用书P3] 任务一__判断天体和天体系统的方法 北京时间2022年11月30日，神舟十五号载人飞船与空间站组合体完成自主快速交会对接，中国空间站形成“三舱三船”构型，其中的“三船”包括：天舟五号货运飞船、神舟十四号、神舟十五号载人飞船。3名航天员从神舟十五号载人飞船进入天和核心舱与神舟十四号乘组在轨会面，两艘神舟飞船同时在轨工作，这是我国载人航天工程中的首次。在完成一个短暂的5天到10天的同时在轨的轮换之后，神舟十四号的乘组搭乘神舟十四号返回地面，神舟十五号乘组继续在轨执行飞行任务。 1．中国空间站“三舱三船”构型在太空中运行时，是天体吗？返回地面之后的神舟十四号呢？ 提示：中国空间站的“三舱三船”构型在太空中运行时，属于天体。返回地面之后的神舟十四号，不属于天体。 2．在轨工作的5天到10天的时间段内，神舟十四号飞船与神舟十五号飞船能否形成天体系统？ 提示：不能形成天体系统。因为它们不具有相互吸引、相互绕转的关系。 1．天体的判定方法 判断某一物质是不是天体，关键看它是不是宇宙间的存在形式，依据有“三看”： 例如，判断流星体、流星现象与陨星是否属于天体。 2．天体系统的判断方法 天体之间要构成天体系统，必须同时具备两个条件，即“二要”：一要相互吸引，二要相互绕转。