第一章 第四节 地球的圈层结构（Word教参）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中地理必修第一册（人教版2019）

第四节　地球的圈层结构 课程标准及解读 [对应学生用书P22] 知识点一 地球的内部圈层结构 1．地震波 (1)分类：图中A表示横波，B表示纵波。 (2)特征 (3)波速变化 ①在地下33 km的C处(指大陆部分)：传播速度都明显增加。 ②在地下约2 900 km的D处：A波完全消失，B波传播速度突然下降。 2．内部圈层 (1)圈层划分 ①依据：地震波在地球内部传播速度的变化。 ②界面：图中C为莫霍界面，D为古登堡界面。 ③圈层：由内向外E＋F为地核，G为地幔，H为地壳。 (2)内部圈层主要特点 ①地壳：位于莫霍界面以上；厚度不一：海洋地壳薄，大陆地壳厚。 ②地幔：位于莫霍界面和古登堡界面之间，分为上地幔和下地幔；上地幔上部存在软流层，是岩浆的主要发源地。 ③地核：位于古登堡界面以下，分为外核和内核；外核物质呈熔融状态，内核密度极大。 3．岩石圈：包括地壳和上地幔顶部(软流层以上)，由坚硬的岩石组成。 地壳与岩石圈的区别与联系 岩石圈不同于地壳，岩石圈包括地壳和上地幔顶部，二者关系如下图所示： 知识点二 地球的外部圈层结构 1.大气圈 (1)组成：由气体和悬浮物质组成的复杂系统，主要成分是氮气和氧气。 (2)作用：使地球上温度变化和缓；提供生物生存所必需的氧气；大气圈中的风、云、雨、雪等天气现象，与人类息息相关。 2．水圈 (1)范围：地表和近地表的各种形态水体的总称，其主体是海洋，还包括陆地上的河流、湖泊、沼泽、冰川、地下水等。 (2)作用：完成地球表面物质的迁移和能量的转换；是人类和其他生物生存和发展所不可或缺的。 3．生物圈 (1)范围：地球表层生物及其生存环境的总称。多数生物集中分布在大气圈、水圈与岩石圈很薄的接触带中。 (2)作用：生物从环境中获取物质和能量，促进太阳能转化，改变大气圈和水圈组成，改造地表形态等。 地球外部圈层之歌 同心圈层分内外，内外划界有地面。 气水生物圈层外，一起构成自然界。 气圈最厚排在外，水圈水体有三态。 生物生存三圈界，生命活跃添光彩。 ◆自主检测 1．判断。(对的画“√”，错的画“×”) (1)地壳是由固体岩石组成的坚硬外壳，厚度均匀。(　　×　　) (2)海洋地壳薄，大陆地壳厚。(　　√　　) (3)地幔上部存在一个软流层，是岩浆发源地。(　　√　　) (4)地核由铁和铜等金属组成。(　　×　　) (5)外核是熔融状态的金属物质，内核是一个密度极大的固体金属球。(　　√　　) (6)三个内部圈层中占比最大的是地核。(　　×　　) 2．连线。 将地球圈层与对应特征连线。 3．填图。 在图中合适的位置标出地球的内部圈层名称及不连续面的名称。 4．思考，并回答下列问题。 (1)当地震发生时，受地震波的影响人们会有什么感觉？ 提示：地震发生时，纵波先传来，震中附近的人会感到上下颠簸；然后，横波传来，会感到左右摇晃。 (2)“落红不是无情物，化作春泥更护花”反映的是哪两个圈层之间的关系？ 提示：岩石圈和生物圈。 [对应学生用书P24] 任务一__分析地球内部圈层的特征 《地心游记》讲述一位教授在一本古老的书籍里偶然发现一张羊皮纸，他从这张羊皮纸上的字里行间得到了启示：前人曾到地心旅行。这位教授决定也进行同样的旅行。他在某年带着侄子以及足够的粮食、仪器和武器等，由汉堡出发，到了冰岛，又请了一位向导随行。他们三人按照前人所留信息的指引，由冰岛的一个火山口进入地下，经过3个月的旅行，历尽千辛万苦，最后由于岩流的冲击，又从地中海的一个岛上的火山口回到了地面。 1．冰岛的火山口最深可以通到地球内部哪个位置？科学家利用什么手段来了解地球内部的结构？ 提示：软流层。利用地震波来研究地球内部结构。 2．岩浆发源于地球内部的哪个圈层？ 提示：上地幔上部的软流层。 1．地球内部圈层具体划分及特点 以莫霍界面和古登堡界面为界，可以将地球内部分为地壳、地幔和地核三个圈层，具体比较如下表所示： 圈层 名称 不连 续面 厚度/ km 特征 意义 地壳 莫霍界面 古登堡界面 平均17 ①固体外壳；②大陆地壳厚，海洋地壳薄 软流层可能是岩浆的主要发源地 地幔 上地幔 2 900 ①固态；②上部存在一个软流层 下地幔 ①可能为固态；②温度很高，压力和密度均很大 地核 外核 3 400 接近液态，横波不能通过 地核物质相对于地壳的运动，可能是地球磁场产生的原因 内核 ①固态；②温度很高，压力和密度很大 2.地球内部圈层划分图的判读技巧 可提取的信息种类：地震波的类型、莫霍界面、古登堡界面、地球内部圈层的结构。 (1)横波(S波)和纵波(P波)的判断。横波传播速度慢，只在固体中传播；纵波传播速度快，固、液、气体中都可传播。 (