第十三章 区域生态环境建设-【赢在微点】2024高考地理大一轮复习顶层设计核心微讲教师用书word（老高考)

第十三章　区域生态环境建设 【高考·备考导航】 考 题 命 题 情 境 考 点 命 题 分 析 2 0 2 2海南卷,3~5 吐鲁番沙漠植物园建设 荒漠化的防治 命题规律:本专题命题情境一方面源于真实生活情境材料,以客观 存在的自然现象或其演化过程为背景;另一方面,情境材料呈现形 式多样,试题难度整体不大。 命题趋势:命题会继续结合生活中的热 点 问 题 和 真 实 情 境 材 料进行考 查,侧 重 对 综 合 思 维、人地协调 观 和 区 域 认 知 的 学 科 素养的考查。 2 0 2 2山东卷,1 9 三江平原香蒲生产模式 湿地的开发与保护 2 0 2 1广东卷,8~9 湖泊水位与岸线发育系数 森林、湿地的开发与保护 2 0 2 1河北卷,1 8 黄土丘陵沟壑地貌区自然植被分布 荒漠化与水土流失 2 0 2 0全国卷Ⅰ,1~3 黄土 高 原 丘 陵 沟 壑 区 的 治 沟造地 荒漠化与水土流失 2 0 2 0全国卷Ⅲ,3 7 毛乌素沙地中沙地与沼泽等的转化和要素统计图 荒漠化与水土流失 2 0 2 0山东卷,1 6 河西走廊西大河流域的湿地 森林、湿地的开发与保护 备 考 策 略 预测:生态环境建设问题是近几年来我国关注的重点,高考与我国战略的调整等密切相关,因此对于区域生态环境 建设的考查概率也会相应地增加。 建议:今后可重点关注土地荒漠化的治理、小区域水系(湖沼、河流) 的萎缩与保护、森林开发与利用、水土流失成因 与治理等问题。 知识体系构建 第32讲　荒漠化的防治——以我国西北地区为例 【考点呈现】　区域存在的环境与发展问题及其产生的危害,以及有关的治理保护措施。 【素养目标】　1.以区域图和文字资料来呈现问题情境,结合区域发展进行设问,重点考查区域发展过程中出现的生态环境问题及其防治措施。(区域认知) 2.区域生态环境问题的形成与某些不合理的人类活动有关,不同的生态环境问题,产生的人为原因不同,对人类的影响也有差异,因此需采用不同的治理方法。(人地协调观) 基础全面落实 基础梳理·夯基固源 知|识|梳|理 　　一、荒漠化的概念与表现 1.含义:发生在①干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的一种②土地退化现象。 2.形成原因:③气候异常、人类过度的经济活动。 3.主要表现:④耕地退化、草地退化、林地退化而引起的⑤土地荒漠化、石质荒漠化和次生盐渍化。 　　[微提醒]　荒漠化并不一定是沙漠化 狭义的荒漠化仅指土地沙漠化;而广义的荒漠化包含风蚀荒漠化、水蚀荒漠化、冻融荒漠化、土壤盐渍化等多种形式。 　　二、干旱为主的自然特征 1.位置:指位于非季风区年平均降水量在⑥400毫米以下的我国西北内陆干旱半干旱地区。 2.自然条件的东西差异 示意图 植被景观 ⑦荒漠 荒漠草原 ⑧温带草原 年降水量 50 mm以下←200 mm以下←400 mm以下 土地生产能力 自东向西土地的自然产出和⑨载畜量逐渐减少 　　3.西北地区生态环境的脆弱性 4.导致荒漠化的主要自然因素 ⑩气候异常使脆弱的生态环境失衡。 　　[微拓展]　我国西北地区干旱的原因 　　三、荒漠化的人为原因 1.形成荒漠化的人为原因 (1)人口激增对生态环境的压力增大。 (2)人类活动不当,对土地资源、水资源的过度使用和不合理利用。 2.西北地区荒漠化的人为原因 过度樵采、过度放牧、过度开垦和水资源利用不当。 　　四、荒漠化防治的对策和措施 1.防治内容 2.防治原则 (1)坚持维护生态平衡与提高经济效益相结合。 (2)坚持治山、治水、治碱(盐碱)、治沙相结合。 3.防治措施 (1)合理利用水资源。 (2)利用生物措施和工程措施构筑防护体系。 (3)调节农、林、牧用地之间的关系。 (4)采取综合措施,多途径解决农牧区的能源问题。 (5)控制人口增长。 考点精讲精析 精讲细究·对点微练 考点1　我国西北荒漠化的形成与防治 　　【例1】　(2020·全国卷Ⅲ)阅读图文材料,完成下列要求。 　　毛乌素沙地中流动沙地、固定沙地与湖泊、河流、沼泽等景观并存。上述景观在自然和人文因素影响下可发生转化。1995—2013年,流动沙地趋于固定,湖沼面积减小。一般而言,风沙沉积越多,风沙活动越强。某科研团队调查1万年以来毛乌素沙地东南部湖沼沉积和风沙沉积数量的变化,结果如图甲所示。图乙示意毛乌素沙地1995—2013年气温、降水的变化。 图甲 图乙 (1)分别简述图甲所示Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个阶段湖沼面积和风沙活动的变化特征,并归纳湖沼面积与风沙活动的关系。 (2)说明毛乌素沙地1995—2013年流动沙地趋于固定的自然原因。 (3)毛乌素沙地1995—2013年湖沼面积减小,试对此做出