第三章 地球上的水-【赢在微点】2024高考地理大一轮复习顶层设计核心微讲教师用书word（老高考）

第三章　地球上的水 【高考·备考导航】 考 题 命 题 情 境 考 点 命 题 分 析 2 0 2 2全国乙卷,7~8 黄河花园口水文站监测资料 陆地水体与水资源 命题规律:近几年全国卷重点考查 陆地水体的相互关系,尤其对河流 和湖泊水的补给、水文特征的变化 考查较多,对洋流及其对地理环境 的影响考查相对较少。 命题趋势:陆地水体和水资源部分 的内容,今 后 仍 将 是 命 题 的 重 点, 尤其是河流、湖泊等与人类关系密 切的水体变化、水文特征等将受到 重视。 今 后 备 考 时 应 加 强 对 自 然 地理环境要素的关联性分析,注重 知识的联系和迁移,能结合区域特 征,具体问题具体分析。 2 0 2 2山东卷,1 4 亚得里亚海东岸表层洋流 洋流的类型及影响 2 0 2 2山东卷,1 8(2)(3) 古雅斯河水系演变 陆地水体与水资源 2 0 2 1广东卷,1 7 罗斯环流及降雨对南极海冰 融化的影响 洋流的成因 2 0 2 1浙江1月,2 6 疏勒河的补给及流量变化 陆地水体与水资源 2 0 2 1浙江6月,2 8(1) 河流的补给类型及水文特征 陆地水体 2 0 2 0全国卷Ⅰ,7~8 人工岛地下淡水分布图 水循环与水资源 2 0 2 0山东卷,9~1 0 巴尔 干 半 岛 两 湖 泊 的 图 文资料 陆地水体 2 0 2 0山东卷,1 9(2) 西柳沟流域考察的图文资料 陆地水体 备 考 策 略 预测:今后命题可能会以区域水体为背景,考查获取图文信息、运用水循环原理、陆地水体与水资源等知识,判断、阐 释相关现象的能力。 注重对自然地理环境的整体性分析,关注社会发展、生产生活的热点话题。 建议:复习中,要加强对水循环原理的理解,对陆地水体特征与性质变化等知识的学习;同时应配以典型题目进行分 析,强化运用知识分析具体问题能力的训练。 知识体系构建 第10讲　自然界的水循环和水资源的合理利用 【考点呈现】　1.水循环的过程和主要环节;水循环的地理意义。2.自然资源对人类发展和生存的意义。 【素养目标】　1.结合黄河流域气候条件和生产活动等,分析黄河流域径流量较小但含沙量很大的原因。(综合思维) 2.动手绘制水循环示意图,分小组讨论不同人类活动对水循环带来的影响。(地理实践力) 3.通过对水资源问题成因的分析,树立合理分配和利用水资源、促进人地协调发展的观念。(人地协调观) 基础全面落实 基础梳理·夯基固源 知|识|梳|理 　　一、自然界的水循环 1.水的存在形式 有①气态、液态和②固态三种形式的水体。 2.水体的主要类型 (1)海洋水:③最主要的水体。 (2)大气水:数量最少、分布④最广的水体。 (3)陆地水:供应⑤人类所需淡水的水体,具有⑥水源相互补给的关系。 3.水循环的过程和意义 (1)在下图中标出水循环的主要环节和类型 (2)水循环的意义——四个关键词 a.“维持”——全球水的动态平衡。 b.“缓解”——不同纬度热量收支不平衡的矛盾。 c.“联系”——海陆间的主要纽带。 d.“塑造”——地表形态。 　　[微点拨]　(1)驱动水循环的动力主要是太阳辐射能和水的重力能,水循环的根本原因在于水的三相变化。(2)外流区域发生海陆间循环,又存在陆地内循环,但以海陆间循环为主;内流区域以陆地内循环为主。 　　二、水资源的合理利用 1.水资源及其分布 (1)现状:目前人类容易利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水,储量很少。 (2)全球分布特点与表现 衡量指标 多年平均径流总量 特点 具有明显的地区差异 表现 大洲 除南极洲之外,亚洲多年平均径流量最多,其次是南美洲,大洋洲最少 国家 巴西多年平均径流量最多,其次是俄罗斯,我国居世界第六位 (3)我国水资源的时空分布特点 a.空间分布:南多北少,东多西少。 b.时间分布:夏秋多,冬春少。 2.合理利用水资源 (1)水资源与人类社会的关系 数量——影响经济活动规模的大小。 质量——影响一个地区经济活动的效益。 (2)水资源持续 利用的措施 (3)节流措施 　　[微提醒]　水资源是否充足主要看水资源总量与需求量之间的对比关系。有些降水多的地区受地形、地质构造等因素的影响,地表水存留时间短,因而水资源并不丰富;另外有些降水多的地区,人口稠密,水资源需求量大于水资源总量,因而也面临水资源短缺。 考点精讲精析 精讲细究·对点微练 考点1　水循环 　　【例1】　(2021·浙江卷)将污水和雨水分别用不同的收排系统进行管理是改善城市水环境的重要措施。下图为华北某城市雨污分流收排系统示意图。 城市实施雨污分流收排有利于 (　　) ①改变河网,拓展城市