第二单元 实验技能课(01)——实验设计的基本原则和方法-（配套课件）【导学教程】2024新教材新高考生物新编大一轮总复习，多选（人教B版）

第二单元 细胞的基本结构和物质运输 第二单元　细胞的基本结构和物质运输 高考总复习•生物学 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第二单元　细胞的基本结构和物质运输 高考总复习•生物学 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第二单元　细胞的基本结构和物质运输 高考总复习•生物学 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第二单元　细胞的基本结构和物质运输 高考总复习•生物学 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第二单元　细胞的基本结构和物质运输 高考总复习•生物学 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第二单元　细胞的基本结构和物质运输 高考总复习•生物学 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第二单元　细胞的基本结构和物质运输 高考总复习•生物学 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第二单元　细胞的基本结构和物质运输 高考总复习•生物学 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第二单元　细胞的基本结构和物质运输 高考总复习•生物学 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第二单元　细胞的基本结构和物质运输 高考总复习•生物学 第二单元　细胞的基本结构和物质运输 高考总复习•生物学 第二单元　细胞的基本结构和物质运输 高考总复习•生物学 第二单元　细胞的基本结构和物质运输 高考总复习•生物学 第二单元　细胞的基本结构和物质运输 高考总复习•生物学 第二单元　细胞的基本结构和物质运输 高考总复习•生物学 第二单元　细胞的基本结构和物质运输 高考总复习•生物学 第二单元　细胞的基本结构和物质运输 高考总复习•生物学 第二单元　细胞的基本结构和物质运输 高考总复习•生物学 第二单元　细胞的基本结构和物质运输 高考总复习•生物学 第二单元　细胞的基本结构和物质运输 高考总复习•生物学 第二单元　细胞的基本结构和物质运输 高考总复习•生物学 第二单元　细胞的基本结构和物质运输 高考总复习•生物学 第二单元　细胞的基本结构和物质运输 高考总复习•生物学 第二单元　细胞的基本结构和物质运输 高考总复习•生物学 第二单元　细胞的基本结构和物质运输 高考总复习•生物学 第二单元　细胞的基本结构和物质运输 高考总复习•生物学 第二单元　细胞的基本结构和物质运输 高考总复习•生物学 第二单元　细胞的基本结构和物质运输 高考总复习•生物学 [必备技能] 实验设计是高中生物学的一个重要内容，既是考查运用所学生物学知识解决实际问题的能力，又能考查创新思维能力。现简要归纳一下实验的基本原则和方法。 一、实验设计的基本原则 1．对照性原则 在实验设计中，一般都要设置对照组。通过干预或控制对象以消除或减少实验误差，鉴别实验中的处理因素与非处理因素的差异。通常采用空白对照的原则，即不给对照组以任何处理因素。但是要注意，不给对照组以任何处理因素是相对实验组而言的，实际上对照组也要做一定的处理，只是不加实验组的处理因素而已。 2．随机性原则 实验设计中的随机性原则是指被研究的样本是从总体中任意抽取的。这样做可以： (1)消除或减少系统误差，使显著性测验有意义。 (2)平衡各种条件，避免实验结果中的偏差。 3．平行重复原则 平行重复原则，即控制某种因素的变化幅度，在同样条件下重复实验，观察其对实验结果的影响程度。任何实验都必须能够重复，这是具有科学性的标志。 4．单一变量原则 单一变量原则，即控制其他因素不变，只改变其中某一变量，观察其对实验结果的影响。除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要求做到前后一致。 二、实验设计的基本方法 1．了解题目要求 看清题意是要求设计实验方案、步骤还是分析实验结果。 2．明确实验目的原理 明确实验到底要解决什么问题，要用到生物学上的什么原理。 3．确定实验思路 就是根据原理对实验作出假设，并对可能产生的现象作出预测。并充分利用所有材料设计实验思路。 4．设计实验步骤 根据上述实验目的、原理和思路，设计出合理的实验装置和实验步骤。要思考题目中所给出的实验材料和试剂分别起什么作用，怎样运用，并且还要注意以下两点：一是题目中给出的实验试剂和材料一般应充分利用；二是非题目条件允许，否则不能自己随意增加实验试剂和材料。 5．记录实验现象和数据 在实验中，将观察到的现象如实、准确地记录下来。除了用文字进行记录外，还可以用数据或符号进行记录。 6．分析得出结论 根据观察的实验现象和记录的数据，通过分析、计算、图表、推理等处理，归纳出一般概括性判断