内容正文:
部编版(五四制)六年级语文上册
第5课《七律·长征》
基础篇
字词积累
1.下面诗句中的“尽”与“三军过后尽开颜”中的“尽”意思相同的一项是( )
A.白日依山尽,黄河入海流
B.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人
C.野火烧不尽,春风吹又生
D.不论平地与山尖,无限风光尽被占
2.给下面的词语选择恰当的解释。( )
三军
A.前军、中军、后军。 B.陆军、海军、空军。C.对军队的统称。特指中国工农红军。
3.下列加点词语的解释错误的一项是( )
A.五岭逶迤腾细浪。 逶迤:蜿蜒曲折。
B.乌蒙磅礴走泥丸。 磅礴:气势雄伟,山很险峻。
C.万水千山只等闲。 等闲:寻常,平常。
D.三军过后尽开颜。 三军:海,陆,空三军,
4.默写。
(1)_____________,大渡桥横铁索寒。
(2)_____________,铁马冰河入梦来。
(3)_____________,流水前波让后波。
(4)商女不知亡国恨,________________。
(5)人生自古谁无死,________________。
(6)________________,像野马在平原上奔驰……
(7)请写出两句表达思乡的诗句:______________,____________。
5.据要求默写填空。
①五岭逶迤腾细浪,______ 。
②杜甫《春望》中,表达战乱中诗人思念离散亲人,盼望得到亲人音讯的千古名句是“______,______。”
③《泊秦淮》中表现在国运衰微的时候,官僚豪绅不以国事为念,反而聚集
在酒楼中欣赏亡国之音的醉生梦死的生活的诗句“______,______。”
④日有所思,夜有所梦。“_______ ,_______。”就是著名爱国诗人陆游垂暮之年不忘收复失地、统一祖国的梦境,读来令人荡气回肠。
⑤《过零丁洋》中作者用比喻来描写国家和个人的命运的诗句是“______,_______。”
⑥ 德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长,正如龚自珍在《己亥
杂诗》中所说的“_______,_______。”
⑦《送杜少府之任蜀川》一诗中歌颂友谊的千古名句是“______,_____。”
理解与整合
6.夸张的巧用,是这首诗显著的特点之一。“细浪”“泥丸”把巍峨绵延的大山写得微不足道,而“逶迤”“磅礴”又把山写得高大无比。在诗人这种艺术化的缩小或夸大背后,蕴含了丰富的情感,下面选项不正确的是( )
A.表现出革命者的伟大胸怀 B.表现出革命者的乐观精神
C.表现出革命者的刻苦精神 D.表现出革命者的英雄气魄
7.对这首《七律·长征》诗的赏析,不恰当的一项是( )
A.诗中既有高度的概括,又有典型生动的事例。
B.诗中既写了闻所未闻的险山恶水,又写了惊天动地的伟大战斗。
C.这首诗气势雄伟,对仗工整,巧用拟人,写的细腻委婉有声有色。
D.这首诗赞颂了红军战士大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。
8.“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。”对于句中的一“暖”一“寒”,下面理解正确的有( )(多选)
A.一“暖”一“寒”不仅写出了当时的天气情况,还写出了人们的心理感受。
B.从“暖”和“寒”可以看出巧渡金沙江和飞夺泸定桥两次战役是在不同季节发生的,从侧面反映出红军长征历时之长。
C.“暖”字形象地概括出巧渡金沙江后热烈沸腾的景象和战士们喜悦的心情;“寒”字形象地写出了强渡大渡河、飞夺泸定桥的艰苦激烈、惊心动魄。
D.作者将两种截然相反的心理感觉进行对比,突出了红军英勇顽强的战斗精神。
9.《七律·长征》中,最能表达作者革命乐观主义精神的诗句是( )
A.红军不怕远征难,万水千山只等闲。
B.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
C.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
D.更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
10.下面是对朗读这首诗歌的理解,其中说法错误的一项是( )
A.“红军不怕远征难”要读出红军不怕困难的气势,语气要坚决,充满信心;“万水千山只等闲”中“只等闲”要重读,以表现把艰难险阻当作平常事的平淡语气。
B.读“五岭逶迤”“乌蒙磅礴”时要突出五岭山脉的绵延不绝、乌蒙山的气势磅礴,而“腾细浪”“走泥丸”则要读得平淡,表现出红军不怕困难的精神。
C.“金沙水拍云崖暖”要读出红军的欢快心情,读“大渡桥横铁索寒”时语气要低沉一些,以表达对牺牲战士的沉痛缅怀之情。
D.“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜”应读出欢欣鼓舞的语气,表现出红军历经千辛万苦终于翻过了终年积雪的岷山的喜悦心情,“更喜”二字既是红军当时心情的写照,也是红军对未来革命征途的展望,要读得语气重一些。
阅读理解
11.阅读下面材料,写出你的探究结果。
材料一:红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。(毛泽东《七律·长征》)
材料二:“不要掉