专题10 古代诗歌阅读-【中职专用】山东省近十年（2014-2023）中职春季高考语文真题分类汇编

专题10 古代诗歌阅读 1.（2014 年真题）对下面这首古诗的赏析，不恰当的是( ) 饮酒(其八) 陶澜明 青松在东园，众草没其姿。 凝霜殄异类，卓然见高枝。 连林人不觉，独树众乃奇。 提壶抚寒柯，远望时复为。 吾生梦幻间，何事绁尘羁。 A.前六句以众草衬托青松，以连林衬托独树，突出表现了孤松卓然做立的风姿。 B.“提壶”两句写诗人一边饮酒抚松， 一边远望，把诗人与孤松直观地联系来。 C.最后两句诗人慨叹自己难以挣脱世俗尘网的束缚，过着一种空虚无聊的生活。 D. 诗中的青松象征着诗人不向权贵低头，不与世俗同流合污的精神。 2.（2015 年真题）对下面这首古诗的赏析，不恰当的是( ) 送李副使赴碛西①官军 岑参 火山六月应更热，赤事道口行人绝。 知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。 脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。 功名祇向马上取，真是英雄一丈夫。 【注释】 ①碛(qi) 西：即唐代的安西都护府，在今新疆库车附近。 A.诗歌以火山、赤亭起句，烘托出李副使不畏艰苦的精神。 B.“岂能”一词故作反问，强调李副使长期驰骋沙场，早已把乡愁置于脑后。 C.全诗基调慷慨昂扬，尾句更是豪气冲天，但依然掩饰不住难舍的离情。 D.诗歌熔叙事、抒情、议论于一炉，其口语化的语言风格，给人以亲切洒脱之感。 3.（2016 年真题）对下面这首词的理解与赏析，不恰当的是( ) 清平乐 黄庭坚 春归何处?寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷藿。 A.上阕写词人因春天离去而倍感寂寞，希望唤春回来，与它同往。 B.下阕写词人向黄鹂询问春天的踪迹，但鸟儿的鸣叫无人能懂。 C.词作表达了对春天深深的眷恋，抒发了对美好事物的热爱与追求。 D.词作构思新颖别致，语言豪放旷达，给读者以强烈的感染。 4.（2017 年真题）对下面这首诗的理解与赏析，不恰当的是( ) 即事二首(其一) 汪藻 燕子将雠语夏深，绿槐庭院不多阴。 西窗一雨无人见，展尽芭蕉数尺心。 A.前两句以燕语写声，以槐阴写色，有声有色，画面感强。 B.后两句写一场雨过，窗外芭蕉叶尽情伸展，显示了夏日的生机与活力。 C.燕语、槐阴、雨声都是以动写静，衬托出夏日庭院的幽静。 D.诗人善于捕捉典型的事物形象，略加点染，全诗便意趣盎然。 5.（2018 年真题）对下面这首诗的赏析，不正确的是 颜神山“中见桔 顾炎武 黄苞绿叶似荆南“,立雪凌寒性自甘。但得灵均②长结伴，颜神山下即江潭。 【注】 ①位于山东境内。②指湖北荆州一带。③屈原，字灵均，他曾写过歌领桔的诗。 A.一、二句先描写了枯的姿容，后写出了桔的性情。 B.第三句诗人以桔的口吻，表达与屈原为友的愿望。 C.诗人借咏桔抒发了对故土的思念之情。 D.本诗托物言志，意蕴丰富，富有韵律美。 6.（2019 年真题）下列这首词的赏析，不正确的是( ) 风流子 【五代】孙光宪 茅舍槿篱溪曲，鸡犬自南自北。 燕°叶长，水茨②开，门外春波涨绿。 听织，声促，轧轧鸣梭穿屋。 【注】①多年生草本植物，又称“茭白”。②一年生草本植物。 A. 词人抓住具有代表性的乡村景物，描绘了一幅优美的水乡风俗画。 B. 语言朴实，不事雕琢，但又情趣盎然，生活气息浓郁。 C.“茅舍”“巯叶”“水蒺”“鸣梭”是静态描写，突出了乡村的安宁。 D. 词的笔调清新，意象生动，给人一种真切自然之感。 7.（2020 年真题）对下面这首诗的赏析，不正确的是( ) 送柴侍御 (唐)王昌龄 流水通波接武冈“,送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 注：①武冈：地名。 A. 首句点出友人去处，“接”字点明两地江河相连，给人以比邻相近之感。 B. 因为能够与友人一起观山间云雨，赏空中明月，所以诗人心中没有离愁别绪。 C. 末句“明月何曾是两乡”尽显情之恳切，与“千里共蝉娟”有异曲同工之妙。 D. 全诗通过丰富的想象，化“远”为“近”,表达人分两地、情同一心的深情厚谊。 8.（2021年真题）对下面这首词的理解与赏析，不正确的是( ) 菩萨蛮 [宋]张元斡 三月晦，送春有集，坐中偶书 春来春去催人老，老夫争肯输年少。醉后少年狂，白髭殊未妨。 插花还起舞，管领风光处。把酒共留春，莫教花笑人 A. 词人虽为“老夫”,但是插花起舞，把酒留春，仍具有少年人的心态与活力。 B. “醉后少年狂” 与苏轼的“老夫聊发少年狂”意趣相同，表现词人的乐观旷达。 C. 这首词紧扣“送春”“留春”,景中寓情，情景交融，构思新巧， 一气呵成。 D. 语言质朴自然，明白晓畅，没有矫揉造作之态，流露出词人的率真性情。 9.（2022 年真题）对下面这首诗的理解与赏析，不