2023年七年级生物暑假学练手册（五）

七年级 理科综合 1. 人体激素的主要功能是 （ ） A. 调节人体的生长发育和生殖 等生命活动 B. 保证人体的正常反射功能 C. 是调节人体活动的唯一物质 D. 与消化液、 汗液的功能相同 2. 正常情况下， 饭后血糖浓度会 暂时升高， 不久就恢复正常水平， 调 节血糖平衡的激素是 （ ） A. 胰岛素 B. 肾上腺素 C. 甲状腺素 D. 胸腺激素 3. 下列哪种内分泌腺分泌的激素 能够调节其他内分泌腺的活动 （ ） Ａ. 垂体 Ｂ. 甲状腺 Ｃ. 肾上腺 Ｄ. 性腺 4. 下列有关内分泌腺的说法中， 错误的是 （ ） A. 人体内分泌腺有多种， 其位 置和功能各不相同 B. 人体各种腺体分泌物都是通 过导管排出的 C. 内分泌腺是一类没有导管的 腺体 D. 内分泌腺的分泌物直接进入 血液 5. 从外表上看， 呆小症与侏儒症 患者主要的区别是 （ ） 优能训练园 A. 身材 B. 智力 C. 肤色 D. 性别 6. 正常情况下， 人体 100 mL 血 液中含葡萄糖 0.1 g ， 那么， 在人体血 液里含量最少的物质是 （ ） A. 无机盐 B. 血红蛋白 C. 葡萄糖 D. 激素 7. 糖尿病、 侏儒症和呆小症都是 由人体内激素分泌异常引起的疾病。 下列各项中与上述疾病相对应的激素 是 （ ） A. 生长激素、 甲状腺激素、 胰 岛素 B. 甲状腺激素、 生长激素、 胰 岛素 C. 胰岛素、 生长激素、 甲状腺 激素 D. 胰岛素、 甲状腺激素、 生长 激素 8. “女大十八变， 越变越好看”， 与之直接相关的器官和物质分别是 （ ） A. 卵巢、 生长激素 B. 子宫、 月经 C. 卵巢、 雌性激素 D. 子宫、 雌性激素 9. 下列有关激素调节的叙述， 不 正确的是 （ ） A. 幼年生长激素分泌不足的人 89 会患侏儒症 B. 甲状腺受损的蝌蚪经变态发 育成成蛙 C. 胰岛素分泌不足会患糖尿病 D. 食物中缺碘人会患地方性甲 状腺肿 10. 科学证明生长激素为蛋白质， 某同学为了探究生长激素的作用做了 如下实验： （ 1 ） 取 30 只 大小的幼 鼠分别放入三个饲养笼， 三个饲养笼 分别编号为甲、 乙、 丙， 每只笼子各 放入 只幼鼠。 （ 2 ） 给甲组幼鼠定期注射适量 ， 乙组不注射也不饲喂生长 激素， 丙组定期饲喂与甲组 的生长激素， 其他生长条件均一致。 一段时间后， 比较各组小白鼠的体长 和体重的 值。 甲组增重 40% ， 乙、 丙两组均增重 25% 。 （ 3 ） 组和乙组结果比 较， 说明生长激素有 的作 用， 实验变量是 。 （ 4 ） 丙组结果和乙组结果比较， 能否说明生长激素没有任何生理作用？ 。 原因是 。 （ 5 ） 人体的生长激素是由 分泌的一种蛋白质， 如果口服， 最终 在人体的 内消化成氨基酸。 动物的性激素是一种固醇类化合物， 在人体内能不经消化而直接被吸收， 如果某食品中含有动物性激素， 这样 的食品 （填 “能” 或 “不 能”） 放心食用。 探究应用园 激 素 趣 事 人体内含有多种激素， 各种激素 职责明确、 分工精细， 各自发挥着独特 的作用， 被喻为 “人体内的魔术师”。 激素可由血液运送或经弥散到达 靶细胞， 与其受体结合引起反应。 其 发生作用较慢， 但可同时使不同器官 产生反应， 且持续时间较长。 激素这 个庞大的家族成员之间， 有时也相互 作用， 甚至同一激素也可呈现不同的 作用机制。 在研究激素时， 科学家还发现了 一类 “环境激素”。 如焚烧垃圾时释放 的致癌物质——二噁英。 还有人类在 生产、 生活中使用和排放的化学物质， 如洗涤剂、 化妆品、 汽车尾气等。 研究发现， 这些 “环境激素” 与 人体内激素的分子结构非常相似， 它 们通过各种渠道混入食物和空气， 进 入人体后， 会与相应 “受体 ” 结合 ， 诱使机体渐渐改变某些生物化学反应， 干扰人体内分泌。 久而久之， 就会使 人体发生严重的差错和病变。 90 七年级 理科综合 1. 神经系统结构和功能的基本 单位是 （ ） A. 脊髓 B. 细胞体 C. 神经组织 D. 神经元 2. 北京冬奥会上花样滑冰项目 令同学们印象深刻， 运动员在滑冰 时， 身体平衡是由何种结构控制的 （ ） A. 大脑 B. 小脑 C. 脑干 D. 脊髓 3. 如图所示是人脑的结构， 下 列说法正确的是 （ ） A. ① 是大脑 ， 是运动 、 感觉 、 语言等生命活动的中枢 B. ③ 是脑干， 是调节人体生理 活动的最高级中枢 C. ② 是小脑， 是调节心跳等人 体基本生命活动的中枢 D. 婴儿尿床是因为 ③ 没有发育 完全 4. 小李看到消防员从火场救出 伤员的场景， 感动得热泪盈眶。 结合 如图， 分析有关这一