课时梯级训练(4) 新民主主义革命的胜利(Word练习)-【优化指导】2023-2024学年新教材高中政治必修1 中国特色社会主义(统编版2019)

2023-08-27
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课时梯级训练(4) 新民主主义革命的胜利                    1.(2023·天津高一期中)帝国主义的入侵打断了中国从封建社会向资本主义社会发展的正常进程,中国逐渐成为半殖民地半封建社会,这样的基本国情决定了近代中国人民的历史任务是(  ) A.引进西方技术,实现富国强兵 B.学习西方政治制度,发展民主和法治 C.引进外资,发展经济以实现强国富民 D.争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福 D 解析:近代中国人民的两大历史任务是争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福,D正确。 2.(2023·台州高一期中)1911年,以孙中山先生为代表的革命党人发动了震惊世界的辛亥革命,推翻了清政府,结束了在中国延续几千年的君主专制制度。但艰辛的探索,反复证实了一个结论:在半殖民地半封建的近代中国,资本主义道路走不通。其原因有(  ) ①只有社会主义才能救中国和发展中国 ②中国民族资产阶级具有软弱性和妥协性 ③中国人民没有进行各种尝试和斗争 ④帝国主义不允许中国通过走资本主义道路强大起来 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ D 解析:设问指向的是资本主义道路在中国走不通的原因,①错误。在半殖民地半封建的近代中国,资本主义道路走不通,其原因是帝国主义不允许中国通过走资本主义道路强大起来,中国的封建势力同帝国主义相勾结,中国民族资产阶级具有软弱性和妥协性,②④正确。近代中国,中国人民进行了各种艰辛的尝试和斗争,③错误。 3.(2023·唐山高一期中)五四运动,为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件,是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。新民主主义革命的“新”,主要体现在(  ) ①是世界无产阶级革命的一部分 ②领导力量是无产阶级 ③革命任务是反帝反封建 ④革命前途是建立资产阶级共和国 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 解析:新民主主义革命的“新”主要体现在:它是世界无产阶级革命的一部分,有新的领导力量——无产阶级,革命前途是建立无产阶级领导下的各革命阶级的联合专政,并最终过渡到社会主义社会,①②正确,④错误。新民主主义革命与旧民主主义革命的革命任务都是反帝反封建,③错误。 4.(2023·日照高一期中)“我仰望你看过的星空,穿过百年时空再相逢,你转过身之前的那个笑容,我都懂。”这首关于五四运动的歌曲所透露的家国情怀,让人瞬间泪目。我们定将踏着他们的足迹,承以身许国之魂,砥砺前行。五四运动(  ) A.具有彻底反帝反封建的革命性和追求救国强国真理的进步性 B.探索出一条适合中国的社会主义革命道路 C.为实现国家富强、民族复兴展示了现实道路 D.彻底改变了中国人民的悲惨命运 A 解析:五四运动,具有彻底反帝反封建的革命性和追求救国强国真理的进步性,A正确。五四运动是新民主主义革命的开端,并没有探索出一条适合中国的社会主义革命道路,B错误。中华人民共和国的成立,彻底改变了近代中国人民的悲惨命运,为实现国家富强、民族复兴展示了现实道路,C、D错误。 5.(2023·宁德高一期中)鲁迅先生曾这样咏赞中国共产党诞生:“它是远方地平线上已经看得见桅杆的那一航轮船,是挣脱母腹的婴儿的第一声啼哭,是林中的响箭,是报春的惊雷。”中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事变,这是因为中国共产党的成立(  ) A.使中国人民有了可依赖的组织者和领导者,避免中国革命发生曲折 B.使中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争有了主心骨 C.使中国社会的发展方向发生根本改变,为实现国家富强展示了美好前景和现实道路 D.使中国革命进入到新民主主义革命阶段,革命的领导力量发生转变 B 解析:中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事变,这是因为中国共产党的成立使中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争有了主心骨,B正确。中国共产党的成立使中国人民有了可依赖的组织者和领导者,但并不能避免中国革命发生曲折,A错误。中华人民共和国的成立,使中国社会的发展方向发生根本改变,为实现国家富强、民族复兴展示了美好前景和现实道路,C错误。五四运动使中国革命进入到新民主主义革命阶段,D错误。 6.毛泽东同志在《新民主主义论》中提出了中国革命的历史进程必须分为两步的战略思想:第一步是民主主义的革命,第二步是社会主义的革命。下列对新民主主义革命与社会主义革命的联系,表述正确的是(  ) ①新民主主义革命本质上是民主革命 ②只有完成了前一个革命才能完成后一个革命 ③社会主义革命是新民主主义革命的必然趋势 ④新民主主义革命和社会主义革命的任务不同 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 解析:设问强调新民主主义革命与社会主

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