第六课 《十指配合我最棒》教案三年级上册信息技术河南大学版

第6课 《十指配合我最棒》教学设计 一、学习目标 1. 会打开《金山打字通》软件；； 2. 在合作探究中，熟练掌握基准件键、上排键和下排键的使用方法； 3.培养学生养成良好的坐姿及击键习惯，学会打字，为今后的信息技术学习打好基础，体验数字化学习带来的乐趣。 二、教学过程 （一）导课： 键盘上有很多按键，有的同学在练习打字时总是手忙脚乱的，那么怎样才能又准确又快速地输入文字内容呢？其实只要我们让手指各尽其职，相互配合，多加练习，就能成为键盘录入小能手。今天我们一起来学习《十指配合我最棒》。 （二）新授课 A.任务驱动 合作探究 任务一：:如何打开《金山打字通》软件。 （1） 师：“你听说过哪些能快速锻炼打字的软件呢？”生：《金山打字通》师：《金山打字通》是一款帮助初学者快速提高打字水平的打字练习软件；下面小组进行讨论，如何打开《金山打字通》。 生1：双击桌面《金山打字通》图标。 生2：单击“开始”按钮--选择并单击“金山打字通”---单击“金山打字通” 任务二：《金山打字通》基准键、上排键、下排键和数字键如何使用 （1） 大屏幕播放视频介绍《金山打字通》基准键的练习。学生自由练习后思考，小组讨论：“在打字过程中，上排键的练习十指该如何配合速度才能更快呢？下排键呢？数字键呢？” （2） 学生阅读课本地27、28页。登录《金山打字通》尝试着不看课本，找到8个基准键位分别练习基准键、上排键和下排键。 （3）上排键的上方是数字键，它们的指法与上排键的指法相似，频繁 录入数字时，可以使用数字键区输入数字。同学们将手指放在基准键位上，尝试记住每个数字键对应的手指。 B、实践练习，提升技能 1.通过刚才的练习和小组内交流，同学们对基准键、上排键、下排键和数字键都有了一定的了解，下面请同学们小组比赛，打开“测试模式”进行测试练习。 2.组内分享交流谁的速度最快，正确率最高。老师为获选者点赞。 C、展示交流 自主总结 1.通过今天的学习，你有哪些收获？ 这位同学你手举得的高高的来说一下。这位同学说今天的学习，他知道了打开软件的两种方法，知道如何提高打字速度。 2.同学们想要提高打字速度必须熟练操作键盘、熟记十指分工，采用正确的指法，勤奋练习。这节课我们就学到这里。期待同学们下节课的精彩表现。下课。 三 、板书设计 第六课 十指配合我最棒 1、金山打字通 2、基准键、上排键、下排键、数字键 学科网（北京）股份有限公司 $