10《沙滩上的童话》（课件）-统编版语文二年级下册

沙滩上的童话 二年级语文下册 2 金波，原名王金波。历任首都师范大学教授，作品曾获国家图书奖及“五个一”工程奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、1992年国际安徒生奖提名等。主要作品有童话集《小树叶童话》《眼睛树》等，散文集《等你敲门》等。 作者简介 3 学习要求 1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词； 2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。 周 围 句 补 充 药 合 死 记 zhōu wéi jù bǔ chōng yào hé sǐ jì 我会写 利用熟字识记： 加一加：保＋土—堡 工＋攵—攻 车＋双—轰 讠＋己—记 减一减：鸽－鸟—合 给－纟—合 换一换：很—狠 架—驾 hōng “轰”：“车”下面加“双”组成，表示很多车，很多车在一起行驶，会发出巨大的“轰轰”声。打雷、放炮时也会发出“轰轰”的声音。例句：有人在城堡下面装上了火药！“轰——”，城堡被轰塌了。 第一部分(1)：总写沙滩是“我们”的快乐天地。 第二部分(2～19)：具体写孩子们在沙滩上修筑城堡，并编织了一个美丽的童话。 段落划分 在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。 重读“垒起、筑起、插上”，要读出深情，读出对建造城堡的自豪。 孩子们在沙滩上尽情地发挥着自己的想象——沙子筑起围墙，干树枝当大树 这三个动词是“垒、筑、插”，从中我们体会到孩子们筑城垒墙之乐。 我们是怎样建筑童话城堡的？从文中找出三个表示动作的词语，从这些动词中，你体会到了什么？ 就这样，我们编织着童话。 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。 12 “就这样” 指孩子们你一言他一语地编织童话故事，说明孩子们天真活泼、善于幻想。 13 因为小伙伴说，城堡里住着一个魔王，他抢去了公主，我们要去救公主，所以，城堡变成了魔窟，我们就变成了勇士。 在我们编织的童话里城堡变成了什么？我们变成了什么？ 14 我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。 15 以热烈的语气朗读描写我们奋战的句子，重读“挖呀、欢呼”等词语。 写我们如何挖地道，炸城堡，救公主的过程。 16 本文的写作结构是怎样的吗？ 课文采用的是“总—分”结构。 在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。 “我们”是怎样修筑城堡、编织童话故事的？ 我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。 三个“欢呼着”构成了排比句式，表现了孩子们炸死魔王、救出公主后激动的心情。 但公主在哪儿？ 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 把妈妈当成公主，这让童话有了一个美好的结局。 “我们”编织的童话的内容是什么？ 童话的内容是凶狠的魔王抢去了美丽的公主，“我们”攻打城堡，救出公主。 沙滩上的童话 建造沙滩城堡 编织童话故事 营救公主 忘记现实 无忧无虑 快乐幸福 课文结构 本文写了一群孩子在沙滩上建造“城堡”并编织了一个美丽的童话故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福快乐。 课文主题 一、拼拼写写 zhōu wéi 　　 bǔ chōnɡ 　　 shī jù zhà yào sǐ wánɡ hé zuò 周 围 补 充 炸 药 死 亡 诗 句 合 作 随堂练 二、按照课文内容完成练习。 1.我们是怎样攻下城堡的。 2.最后大家把谁当成了公主。 大家把“我”妈妈当成了公主。 挖地道 装火药 然后炸平城堡。 随堂练习 27 谢谢！再见！ $