第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 总结提升 单元统整学习（课件PPT）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中政治必修1 中国特色社会主义（统编版2019）

第四课　只有坚持和发展中国特色社会主义 才能实现中华民族伟大复兴 返回导航 高中思想政治 必修1 第四课　只有坚持和发展中国特色社会主义 才能实现中华民族伟大复兴 返回导航 高中思想政治 必修1 第四课　只有坚持和发展中国特色社会主义 才能实现中华民族伟大复兴 返回导航 高中思想政治 必修1 第四课　只有坚持和发展中国特色社会主义 才能实现中华民族伟大复兴 返回导航 高中思想政治 必修1 第四课　只有坚持和发展中国特色社会主义 才能实现中华民族伟大复兴 返回导航 高中思想政治 必修1 第四课　只有坚持和发展中国特色社会主义 才能实现中华民族伟大复兴 返回导航 高中思想政治 必修1 第四课　只有坚持和发展中国特色社会主义 才能实现中华民族伟大复兴 返回导航 高中思想政治 必修1 第四课　只有坚持和发展中国特色社会主义 才能实现中华民族伟大复兴 返回导航 高中思想政治 必修1 第四课　只有坚持和发展中国特色社会主义 才能实现中华民族伟大复兴 返回导航 高中思想政治 必修1 第四课　只有坚持和发展中国特色社会主义 才能实现中华民族伟大复兴 返回导航 高中思想政治 必修1 第四课　只有坚持和发展中国特色社会主义 才能实现中华民族伟大复兴 返回导航 高中思想政治 必修1 第四课　只有坚持和发展中国特色社会主义 才能实现中华民族伟大复兴 谢谢观看！ 明确一个主题：走自己的道路，建设有中国特色的社会主义； 坚持一个思想：习近平新时代中国特色社会主义思想； 掌握关键一招：改革开放； 实现一个梦想：中国梦； 描述“三个飞跃”：站起来、富起来、强起来； 坚定“四个自信”：坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 开放性小论文的解答 (1)思路：引述材料，摆出现象；从现象中提取论述的观点；分析论述观点，联系实际，紧紧围绕论点，运用各种论证方法；总结全文，提出倡议。 (2)标题：大部分情况下，标题即文章所要表达的论点。(是否需要题目，根据题目要求) (3)开头：可以以要叙述的事实、归纳出的问题或者要批驳的观点等来开头。 (4)论证：演绎，从一般性前提推出个别性结论；归纳，以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论；类比，根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似。 (5)结尾：应该在有利于人们记住论点的有力表达之中果断结束，“画蛇添足”会削弱评论的效果。 1．(2022·山东卷，节选)阅读材料，完成下列要求。 2021年7月1日，习近平代表党和人民庄严宣告——“在中华大地上全面建成了小康社会”。回望过往的奋斗路，我们以全面建成小康社会的世纪伟业，把光荣与梦想写在了历史深处；眺望前方的奋进路…… 结合材料，运用“中国特色社会主义”的知识，以“继往开来的世纪伟业”为主题撰写一篇短评。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在250字左右。 答案：示例：对中国人来说，全面建成小康社会，既是国家发展巨变的雄壮交响，也是人民笑颜绽放的鲜活故事。它书写在消除绝对贫困的人间奇迹里，书写在不断增多的蓝天、不断延伸的绿道、不断改善的居住环境里，书写在让人民生活“一年更比一年好”的不变追求里。回望过往的奋斗路，我们以全面建成小康社会的世纪伟业，把光荣与梦想写在了历史深处；眺望前方的奋进路，我们还要全面建成社会主义现代化强国，继续书写新的人间奇迹。历史照亮未来，征程未有穷期。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，我们身后是波澜壮阔的历史，我们面前是喷薄而出的曙光。 解析：审设问，首先明确知识限定为中国特色社会主义；设问类型为开放性小论文。结合材料提取关键信息。回望过往的奋斗路，全面建成小康社会的世纪伟业，把光荣与梦想写在了历史深处→可联系全面建成小康社会的成就。眺望前方的奋进路→可联系继续奋斗，建成社会主义现代化强国。 2．(2021·河北卷)阅读材料，完成下列要求。 党的十九届五中全会明确提出，要推动理想信念教育常态化制度化，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育。习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：“学‘四史’要以学习党的历史为重点。”“要发扬马克思主义优良学风，明确学习要求、学习任务，推进内容、形式、方法的创新，不断增强针对性和实效性。” 某中学高一(3)班将于“七一”前夕举办一次以“学‘四史’增强‘四个自信’”为主题的学习教育活动，请你帮助他们做一个活动计划。 要求：①结合学科知识，说明开展此次活动的目的和意义；②说明活动的具体内容并设计有特色的活动形式；③150字左右；④不得透露任何个人信息。 答案：示例：①目的和意义：深刻了解党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，引导学生树立正确