第1章 第1节 细胞是生命活动的基本单位（课件PPT）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中生物必修1 分子与细胞（人教版2019）

第1章　走近细胞 第1节　细胞是生命活动的基本单位 栏目索引 自主落实 掌握必备知识 合作探究 提升关键能力 学以致用 发展核心素养 素养训练 学业质量评价 自主落实 掌握必备知识 施莱登 施旺 细胞 细胞和细胞产物 相对独立 老细胞分裂 返回导航 高中生物学 必修1(R) 第1章　走近细胞 动物和植物的统一性 生物界的统一性 独立完成 各种分化的细胞 细胞代谢 细胞增殖、分化 细胞内基因的传递和变化 返回导航 高中生物学 必修1(R) 第1章　走近细胞 细胞 生物圈 ×　 ×　 ×　 √　 √　 ×　 合作探究 提升关键能力 返回导航 高中生物学 必修1(R) 第1章　走近细胞 返回导航 高中生物学 必修1(R) 第1章　走近细胞 学以致用 发展核心素养 素养训练 学业质量评价 课时梯级训练(1) 返回导航 高中生物学 必修1(R) 第1章　走近细胞 谢谢观看！ 课时目标 1.通过细胞学说的建立过程，认识细胞是生命活动的基本单位。(生命观念) 2．通过“大熊猫吃冷箭竹”的问题探讨，获取和提供“大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成”的证据，并评价证据的合理性。(科学思维) 3．通过细胞学说的建立过程，说出归纳法在科学研究中的作用。(科学探究) 4．分析生命系统的结构层次，结合对大熊猫的保护，渗透保护动物的情感。(社会责任) 一、细胞学说及其建立过程 1．主要建立者：德国科学家______和____。 2．细胞学说的要点 (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由____发育而来，并由______________所构成。 (2)细胞是一个________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。 (3)新细胞是由__________产生的。 3．细胞学说的建立过程 4．细胞学说的意义：揭示了__________________，从而阐明了______________。 二、细胞是基本的生命系统 1．生命活动离不开细胞 (1)单细胞生物：能够________生命活动。 (2)多细胞生物：依赖______________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 2．生命活动的基础 (1)各种生理活动的基础：________。 (2)生长发育的基础：______________。 (3)遗传与变异的基础：______________________。 3．生命系统的结构层次 (1)最基本的生命系统是____。 (2)最大的生命系统是______。 ◆视野拓展 病毒 (1)分类 ①根据其核酸类型，可分为RNA病毒和DNA病毒，如新冠病毒就属于RNA病毒。 ②根据传染途径，可分为呼吸道病毒、肠道病毒等，如新冠病毒就属于呼吸道病毒。 (2)结构：病毒是一类非细胞结构的生物。由于它的结构与高等动植物及其他生物不同，所以生物学家在分类时将它作为特殊的一类，单独列为病毒界。 ◆思维启迪 一个分子或一个原子也是一个生命系统吗？请说明理由。 提示：一个分子或一个原子不是生命系统。因为生命系统能够完成一定的生命活动，而单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。 ◆概念检测(对的画“√”，错的画“×”) 1．细胞学说揭示了一切生物都由细胞构成。(　 　) 提示：细胞学说只是揭示了一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2．人体每个细胞都能独立完成各项生命活动，可以说细胞是一个完全独立的单位。(　 　) 提示：人体的每一个细胞只能完成特定的生命活动，不能完成各项生命活动。 3．新细胞均由老细胞通过分裂产生。(　 　) 提示：新细胞不一定均由老细胞分裂产生，如受精卵的产生。 4．大熊猫完成生命活动的基本单位是细胞。(　 　) 5．与冷箭竹相比，大熊猫有系统层次。(　 　) 6．一定区域的大熊猫等动物和冷箭竹等植物共同构成一个群落。(　 　) 提示：群落应该包括某区域内所有的生物，包括动物、植物和微生物等。 任务一__细胞学说的建立及其研究方法 细胞学说论证了整个生物界在结构上具有一定的统一性，以及在进化上的共同起源。细胞学说间接阐明了生物界的统一性。恩格斯曾把细胞学说与能量守恒和转化定律、生物进化论并誉为19世纪自然科学的三大发现。 [问题探究] 1．科学家是如何获得证据来说明“动植物体都是由细胞构成的”这一结论的？ 答案：通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，并通过归纳概括形成结论。 2．施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“动植物体都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？ 答案：可信。因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性联系，这种科学归纳比一般的不完全归纳