9.1 压强（第一课时）作业设计 -2022-2023学年人教版物理八年级下册

第九章 压强 课题 9.1压强 节次 第一课时 目标分析 1.知道什么是压力和压强，了解增大和减小压强的方法； 2.能用压强公式进行计算。 重难点 【重点】理解压强的概念。 【难点】比值定义法定义压强 作业内容 例题点评及作业思路 预习作业（必做） 1、压力的概念：物理学中把 作用在物体表面上的力叫做压力。 2、压力的方向：总是垂直并指向 表面。 3、压力与重力的区别： 画出下图中物体的重力和物体对支持面的压力示意图。 4、实验探究：压力的作用效果可能与哪些因素有关？ （1）猜想：压力的作用效果可能跟 、 等因素有关。 （2）在探究过程中使用________法和 法。 （3）实验结论： 5、 压强是用来表示 的物理量。 6压强定义：物体所受 与 之比叫做压强。 7公式： 单位： ，简称 ，用字母 表示。 1 Pa = N/m2 8、增大或减小压强的方法 （1）增大压强： 。 （2减小压强： 阅读课文，结合课文内容解决基本知识 例题讲解 例1.一本书平放在1 m2的桌面上，书重约为2.5 N，书本面积约为，计算书对桌面的压强。 解析：由压强计算公式：可知，压力应等于重力2.5N，受力面积应取而不能取桌面面积1m2. 此题考查了压强定义式的理解和会运用公式进行压强的简单计算。 例2下列实例中，目的是为了增大压强的是( ) A． 刀刃做得很薄 B．书包带做得较宽 C．坦克装有宽大的履带 D．大型平板拖车装有很多轮子 解析：A项是减小受力面积，增大压强；BCD都是增大受力面积，减小压强。所以应选A 此题要求学生牢固树立影响压强大小的因素，并会具体分析，学以致用。 基础作业(必做） 1． 压强是用来表示 的物理量，单位为 ，物理符号是 。 2． 物体所受 与 之比叫做压强；压强的公式为________。 3.一个图钉帽的面积是0.8 cm2，图钉尖的面积是0.05 mm2，手指对钉帽的压力是30 N，则手对图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强各是多大? 4.如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到铅笔的压力为F1、压强为p1；右手指受到铅笔的压力为F2、压强为P2。则F1　 　F2，p1 p2。（选填“大于”、“等于”或“小于”） 5.下列四个实例中，能够增大压强的是（　 　） A．骆驼的脚掌长得很宽大 B．菜刀刃磨得很锋利 C．坦克装有两条宽大的履带 D．减少汽车的载重量 6.人坐在沙发上比坐在椅子上舒服，这是因为( ) A.沙发有弹性把人拖住了 B.沙发对人的压力比椅子对人的压力小一些 C.沙发对人的压强比椅子对人的压强小一些 D.以上解释都不对 7关于压力和压强的说法中正确的是（  ） A. 物体质量越大，产生的压力一定越大 B. 压力越大，支持面受到的压强一定越大 C. 受力面积越小，产生的压强一定越大 D. 压力越大，受力面积越小，支持面受到的压强就越大 8. 要在0.5 cm2的面积上产生4×106 Pa的压强所需压力为 N。 9. 如图所示，物体重10 N，它与竖直墙面的接触面积是0.5 dm2，现用24 N的水平力把物体按在墙上，墙面受到物体的压力和压强分别为( ) A. 10N，2×103Pa B. 10N，4.8×103Pa C. 24N，2×103Pa D. 24N，4.8×103Pa 1、2题理解压强和掌握压强的定义式。 3题初步学会运用压强的定义式正确计算压强，计算时注意单位的换算。 4题会判断相互作用力，学会用压强公式分析解决实际问题 。 5、6题要求学生运用所学压强知识结合生活实际解决问题。 7题让学生学会准确判断压强大小的方法。 8题要求学生运用压强变形公式计算压力。 9题让学生准确判断压力，并会正确计算压强。 拓展性 作业 （选做） 1.如图所示，两个实心的均匀正方体A、B静止放置在水平地面上，已知A的边长小于B的边长。它们对水平地面的压强相等。则下列说法正确的是( ) A. 若均沿竖直方向截去一半，则剩余部分对水平地面的压强pA＜ pB B. 若均沿水平方向