内容正文:
准备单元 蒸发的快慢
1. 从 海水 中提取食盐是一种古老的制盐方法,至今仍被广泛沿用。
2. 食盐的提取过程是将 海水 引入蒸发池,利用日晒将海水中的 水分 蒸发到一
定程度,再导入结晶池,继续日晒,食盐就被慢慢提取出来了。
3. 影响水蒸发快慢的因素包括 温度的高低 、 空气流动的快慢 和 蒸发面积的
大小 等。
4. 猜想 与 假设 是科学研究的重要环节,科学研究的重大发现往往都是从猜想
开始的。
5. 猜想 要大胆,但不是胡猜乱想,而是根据自己已有的 知识 和 经验 进行
合理的猜想与假设。
小明和同学正在研究温度的高低是否会影响水蒸发的快慢,他们在甲,乙两块玻璃片
上分别滴上了水珠,如下图所示。
1. 为了实验的公平性,请对实验提出一点建议: 滴上的水珠应该一样大 。
2. 改进实验后,根据小明和同学要研究的因素进行实验,他们可以 ( A )。
A. 把甲放在酒精灯火焰上进行加热,乙不加热
B. 把甲和乙一起放在太阳底下晒
C. 给甲用扇子扇,乙不扇
3. 随着实验的进行,小明和同学发现 甲 (填“甲”或“乙”)玻璃片上的水珠变小
得快。
4. 结论:温度越 高 ,水蒸发得越快;温度越 低 ,水蒸发得越慢。
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第一单元 冰淇淋冷藏箱
1. 热可以在物体内和物体间传递,通常热从温度 高 的物体传向温度 低 的物
体,或者从物体温度 高 的部分传向温度 低 的部分。
2. 热以不同的方式传递,热传递的方式有 热传导 、 热对流 、 热辐射 。
3. 热不接触物体从热源直接散发出去的方式叫 热辐射 ;热在液体和气体内部通过
流动传递的方式叫 热对流 ;热通过相互接触从温度高的物体传向温度低的物
体,或者从物体温度高的部分传向温度低的部分的方式叫 热传导 。
4. 空气受热以后,体积膨胀变轻,就会向 上升 ,而周围的冷空气比热空气密度 大 ,
就会流动过来补充,然后受热之后再向上升……这样循环往复,就会使房间里的空
气变热。
5. “保温 ”是指 阻止热 在物体间传递。 要想让冰箱里的冰淇淋融化得慢,冷藏箱
的保温效果要好,才能够有效 阻止 外面的热传递给里面的冰淇淋。
6. 科学上使用“ 导热系数 ”来描述物质的导热性。
7. 热的良导体适合用于需要更好地 散热 的场合,而热的不良导体适合用于需要更
好地 保温 的场合。
8. 不同材料的导热性是不同的。 像铜、铁、铝这样导热性好的物体叫作热的 良导体 ;
像木头、塑料这样导热性不好的物体叫作热的 不良导体 。
9. 棉被里的棉絮疏松多孔,里面有许多 不流动 的空气,因为空气是热的 不良导
体 ,所以裹着棉被的冰块温度上升比较 慢 。
10. 单层玻璃由于内外表面温差较大,加上玻璃内外的空气都可以对流,热传导速度
较快 。
11. 双层玻璃每层玻璃内外表面的温差都相对减小,加上采用合适的间隔可以有效防
止夹层中空气的 对流 ,静止的空气是热的 不良导体 ,因此保温效果大大
增加。
12. 保温瓶的软木塞是热的不良导体,减慢了 热的传导 。 双层结构的夹层被抽成
真空,最大限度地减少了 热传导 和 热对流 ,再加上银镀层,又尽可能地阻
止了 热辐射 。
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13. 在制作冷藏箱时,贴锡纸可以 减少 热辐射,缝隙塞棉花、泡沫塑料,因为它们是
热的 不良 导体,可以 减慢 热的传导,做成双层的,可以 减慢 热对流和
热传导,密封条的使用可以 减少 箱内和箱外的 气体 交换。
1. 奇奇通过学习知道了“热是可以传递的”,想进一步探究关于热的奥秘,他和小组成
员一起准备了铁丝、蜡环、铁架台和酒精灯,并在铁丝上的不同位置穿了 A、B、C、D
四个蜡环。
(1)该实验研究的问题是( A )。
A. 热量传递的方向 B. 金属是否有热胀冷缩的特性
C. 蜡环受热是否会熔化
(2)当酒精灯在图中位置加热一段时间之后,酒精灯右侧的四个蜡环下落的顺序为
ABCD (填字母)。
(3)由蜡环下落的情况可以看出热量传递的方向是( B )。
A. 从低温部分传向高温部分 B. 从高温部分传向低温部分
C. 没有一定的规律
2. 各种杯子保温效果实验记录表
序号 杯子类型 开始温度 / ℃ 10 分钟后温度 / ℃ 20 分钟后温度 / ℃
1 无盖的杯子 95 65 50
2 杯子外包毛巾、无盖 95 73 62
3 杯子外包毛巾、加盖 95 81 74
4 杯子嵌入塑料泡沫、加盖 95 85 80
(1)保温效果最好的是 4 号,保温