2.4 中国特色社会主义的创立、发展和完善 教案-2022-2023学年中国特色社会主义

4 第二课《只有中国特色社会主义才能发展中国》 第四课时《中国特色社会主义的创立、发展和完善》 教学内容 中国特色社会主义的创立、发展和完善 课程类型 新授课 任务目标 1.理解中国特色社会主义是在改革开放实践基础上不断研究问题，不断解决问题、不断推动理论创新的结果，明确改革开放以来党的全部理论和实践的主题是坚持和发展中国特色社会主义。 2.通过了解邓小平理论的创立，“三个代表”重要思想、科学发展观的形成，习近平新时代中国特色社会主义思想的创立，明确中国特色社会主义是把马克思主义基本原理同中国国情相结合的产物，经历着创立、发展和完善的过程。 3.梳理改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因，坚定“四个自信”。 4.懂得中国特色社会主义是科学社会主义的成功实践，是中国近代历史发展的必然选择，理解坚持和发展中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴中国梦的必由之路，形成坚持和发展中国特色社会主义的自觉性，树立中国特色社会主义共同理想。 教学重点 难点 1、教学重点 邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的形成和主要内容；中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的内容、地位和联系；如何发展中国特色社会主义。 2、教学难点 中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的内容、地位和联系；如何发展中国特色社会主义。 学情分析 学生对中国特色社会主义理论的知识有一定了解，但是对于中国特色社会主义理论的历史逻辑和实践逻辑的知识储备不足，所以在教学过程中要注重引导学生归纳总结大段文字材料里的关键信息，提升解读和获取信息的能力。教学环节的设计要贴近学生实际，要结合学生已具备的知识，过程要有可操作性。 教学策略 议题式教学，合作探究法和讲授分析法相结合 教学过程 导入(时间：1分钟) 上节课我们学习了伟大的改革开放，自从改革开放以来，我国取得了辉煌的成就，取得辉煌成就的根本原因是什么？取得辉煌的成就的根本原因就是坚持和发展了中国特色社会主义，进而导入新课。 新课讲授 （时间：35分钟） 总议题：中国特色社会主义是怎样创立、发展与完善起来的 议题1：改革开放以来党的全部理论和实践的主题 视频展示：《党的十二大》 情景探究：以邓小平同志为主要代表的中国共产党人是怎么来回答这个问题的？改革开放以来党的全部理论和实践的主题？ 1、 主题的提出 1982年，在党的十二大开幕式上，邓小平明确提出：“走自己的路、建设中国特色社会主义”这一鲜明主题。这标志着中国特色社会主义的创立。 中国共产党所有的理论创新和实践创新都是紧紧围绕这个主题”展开的 2、中国特色社会主义的侧脸、发展和完善 学生阅读教材17--18页，合作探究，完成表格，学生代表展示成果 议题2：中国特社会主义道路、制度、理论和文化 展示材料： 习近平在庆祝改革开放40周年大会上的讲话中指出:“40年来，我们始终坚持以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力，我国国内生产总值由367亿元增长到2017年的82.7万亿元，年均实际增长9.5%，远高于同期世界经济2.9%左右的年均增速。我国国内生产总值占世界生产总值的比重由改革开放之初的1.8%上升到15.2%，多年来对世界经济增长贡献率超过30%。""现在我国是世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国、外资流入第二大国，外汇储备连续多年位居世界第一，中国人民在富起来强起来的征程上迈出了决定性的步伐。 思考:改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因是什么? 1、改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因。 我国取得一切成绩和进步的根本原因是什么呢？归结起来就是，中国共产党带领全国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化 学生看书总结中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度，中国特色社会主义文化的内涵和意义。 2、 中国特色社会主义的内涵和意义 （1） 中国特色社会主义道路, 就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 （2） 中国特色社会主义制度，就是人民代表大会制度的根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等基本政治制度，中国特色社会主义法律体系，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，以及建立在这些制度基础上的经济体制、政治体制、