19《牧场之国》（课件）统编版语文五年级下册

部编版五年级下册第七单元 牧场之国 图片导入 同学们下面图片以及自己搜集的有关资料，说说你眼中的荷兰。 图片导入 图片导入 交流感受 水之国：荷兰全境为低地，1/3的土地海拔仅1米，1/4的土地低于海面，除南部和东部有一些丘陵外，绝大部分地势都很低。“荷兰”在日耳曼语中叫尼德兰，意为“低地之国”，因其国土有一半以上低于或几乎水平于海平面而得名，部分地区甚至是由围海造地形成的。 花之国：荷兰被誉为“鲜花之国”，其中最多且最著名的花为郁金香。郁金香是荷兰的象征，因此被誉为荷兰的“国花”。荷兰素有“欧洲花园”的美称。 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。今天我们就走进课文看看吧！ 走近作者 卡雷尔·恰佩克：（1890—1938） 捷克著名剧作家、新闻记者、童话寓言家。1920年恰佩克发表科幻剧本《万能机器人》，发明了“机器人”这个词，此剧本已成为世界科幻文学的经典。卡雷尔·恰佩克既有富于思想深度的严肃作品，如科幻小说《鲵鱼之乱》，也有老少咸宜的感人故事，如《小狗达西卡》《九个童话故事》等。它们不仅是捷克家喻户晓的经典，也是世界文学的瑰宝。 学习目标 1.会认本课10个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文，体会荷兰牧场风光的动、静之美。 字词乐园 毛 牛 远 肥体壮 飞 毡 犊 眺 膘 驰 公 呼 喝 哞 牲 爵 噜 吆 哞 畜 巧记多音 载 zài(满载) zǎi(三年五载) 巧记：过了三年五载（ zǎi ），我满载（ zài ）着成功的喜悦回到了家乡。 品读思考 自主朗读课文，思考：课文描写了哪些牧场景象？ 课文依次描写了在广袤的牧场上，牛、马、羊等动物自由、悠闲的生活，傍晚人们挤奶、运奶的景象，最后写了夜晚牧场的景象。 品读思考 课文中哪句话集中表达了作者对牧场的赞美之情？作者眼中“真正的荷兰”是什么样的？默读课文，圈画相关语句，批注自己的感受。 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 品读领悟 读一读课文第1自然段，想一想：课文重点要写什么？ 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 这是一个总起句，起总领全文的作用。下文就具体地描写了荷兰广阔无际的牧场和生活在牧场上的无忧无虑的牲畜等。 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 体会领悟 品读领悟 读一读课文第2-5自然段，想一想：作者描写了哪些景物？ 荷兰的地理位置有什么特点？ 讨论交流 荷兰地势平坦，境内绝大部分为平原，运河多，低地多，草地多，这里的牧场辽阔无垠。 主题概括 本文紧紧围绕_______牧场______的辽阔无际、宁静和谐和________的祥和寂静来写，展现了荷兰______、______、___________的和谐景象。 荷兰 白天 夜晚 蓝天 白云 牛羊成群 讨论交流 荷兰牧场白天和夜晚的情景是怎样的？ 讨论交流 白 天 一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。 这句写出了牛的颜色，与绿色的低地相互映衬，描绘出了和谐静美的画面。 讨论交流 牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。 “仪态端庄”“威严”形象地表现了牛犊与老牛动作缓慢、不急不躁的特点。 讨论交流 极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。 这句是对前面具体描写的牛群活动的场面的总括，句中“全是”让人想象到如同丝绒般柔软而细密的碧绿草原上，活动着的全是黑白两色的花牛，景致壮观，色彩明丽，于是作者发出了赞叹：“这就是真正的荷兰”。 这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。 从“成群”“膘肥强壮”“飞驰到远方”你体会到了什么？ 体会到奔涌飞腾的粗犷之美，和第2段的宁静形成鲜明对比。在这份无拘无束的奔腾之中，可以品味出“自由王国”的意蕴。 讨论交流 讨论交流 辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。 作者为什么会有“它们是这个自由王国的主人和公爵”这种感觉？ 没有牧人的吆喝，没有食物的纷争，没有强敌的进攻，马儿是这无边草原尊贵的主人，作者面对骏马无忧无虑、自由自在的生活，目睹它们在草原上无拘无束的自在和任意驰骋的英姿，感叹这草场与骏马和谐统一。 讨论交流 夜 晚 到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里