工具与技术-【优佳好】2023-2024学年六年级上册科学练习册（教科版）

25　 工具与技术 1. 紧密联系的工具和技术 1. 知道各种工具的用途; 2. 能正确使用工具,能对使用工具的过程做出评价。 一、选择题。 1. 下列属于通信工具的是(　 　 )。 A. 手机　 　 　 　 　 　 　 　 　 B. 温度计　 　 　 　 　 　 　 　 　 C. 自行车 2. 下列工具中,能拧紧螺丝的工具是(　 　 )。 A. 木棍 B. 筷子 C. 螺丝刀 3. 建筑工地的木工师傅,在安装或拆卸建筑模板时,需要经常往模板上钉钉子或将钉子从 模板中取出。 如图所示的三种工具适合木工师傅使用的是(　 　 )。 A. B. C. 4. 下列说法错误的是(　 　 )。 A. 工具常常是一些物品 B. 技术常常是一些方法 C. 只要使用工具,任何事情都能轻松完成 二、判断题。 (正确的画“√”,错误的画“✕”) 1. 不同的工具有不同的使用技术。 (　 　 ) 2. 面对不同需求,我们可以根据技术来发明工具,同时技术和工具也都是可以改进的。 (　 　 ) 3. 完成一个任务时,只能使用一种技术。 (　 　 ) 4. 解决一些问题时,需要选择适合的工具才会省力、省时,顺利解决问题。 (　 　 ) 26　 三、填图题。 请你完成下面工具与技术的关系维恩图。 四、简答题。 你都知道哪些机械工具? 你认为使用工具与不使用工具有什么区别? 答:简单地说,使用工具可以更好地完成任务,选择适合的工具会使任务完成的效率更 高,达到事半功倍的效果。 在上面的探究任务中,不同的工具使用方法相同吗? 效果如何? 使用核桃夹之后,你解 决问题的技巧有什么变化? 答:在上面的探究任务中,木棍可以敲核桃,砖块可以砸核桃,也就是说不同工具的使用 方法各不相同。 从效果上看,使用不同工具,确实可以打开核桃,但是想要取出完整的核桃仁 就比较困难,效果一般。 当使用核桃夹之后,取出完整的核桃仁就比较省时、省力,只要我们 多练习几次,取出完整的核桃仁是小学生也可以完成的操作。 当使用了适合的工具时,解决 问题就变得轻松容易了。 2. 斜　 面 1. 能利用器材搭建一个斜面,完成特定的搬运任务; 27　 2. 能正确操作测力计,准确测量利用斜面搬运物体和直接提升物体所用的力的大小; 3. 能根据提供的指标完成工具的测试和评价。 一、选择题。 1. 螺丝钉是斜面的变形,观察下面的螺丝钉,旋进木头时最省力的是(　 　 )。 A. 　 　 　 　 　 　 　 B. 　 　 　 　 　 　 　 C. 2. 盘山公路修成“S”型,是通过延长路程而使坡度变小,盘山公路可以看作是(　 　 )。 A. 杠杆 B. 轮轴 C. 斜面 3. 下面没有应用斜面原理的是(　 　 )。 A. 筷子 B. 人行天桥 C. 金字塔 4. 小球在斜面上行驶的“距离”指的是(　 　 )。 A. 小球从开始运动到停止运动的路线长度 B. 小球从开始计时到停止计时的时间长度 C. 小球运动起点到斜面底端的长度 二、判断题。 (正确的画“√”,错误的画“✕”) 1. 像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械,叫做斜面。 (　 　 ) 2. 把一块木板分别搭在高低不同的木块上,可以做成几个坡度不同的斜面。 (　 　 ) 3. 利用斜面时,所用的力的大小只与斜面的长度有关。 (　 　 ) 4. 攀登陡峭的山峰,最好选择直上直下的行进路线。 (　 　 ) 三、简答题。 为什么把高架桥的引桥修得很长? 28　 四、实验题。 研究不同坡度斜面作用的实验。 【实验猜想】斜面坡度越小越省力,坡度越大越费力。 【实验目的】探究不同坡度的斜面省力情况有什么不同。 【实验材料】1 块平木板、若干个不同高度的小木块、1 个重物、弹簧测力计。 【实验步骤】(1)把一块木板分别搭在高低不同的木块上(如图),做成 4 个坡度不同的 斜面。 (2)先用弹簧测力计测出直接提升重物所用的力,再分别沿着这些斜面将重物拉上去,用 弹簧测力计测量用了多大的力。 (3)每个坡度做 3 次试验,取平均值填入实验记录表中。 【实验记录】 不同坡度斜面作用的实验记录表(用 1、2、3、4 表示坡度由大到小) 直接提升物体的力 沿不同斜面提升物体的力(N) 1 2 3 4 5 3 2. 4 1. 8 1 【实验分析】从实验数据中可以发现,坡度越小,用力越小;坡度越大,用力越大。 直接垂 直向上提升重物相当于在坡度为 90°的斜坡上拉重物,用力最大。 【实验结论】 　 　 埃及金字塔是怎么建成的 埃及金字塔的建筑在考古学上一直是个谜。 据目前的研究,胡夫金字塔的建造大约花了 20 年的时间。 按每天劳动 12 小时计算,差不多每 2. 5 分钟就要垒好一块 2. 5 吨重的石灰岩。 另一个问题是,金字塔内部被认为是墓室的部分,为了抵御金字塔自身的