孙权劝学（教学课件）-2022-2023学年七年级下学期语文统编版

镇平县思源实验学校 刘辉果 孙 权 劝 学 第一课时 1、掌握作者及作品的相关文学常识。 2反复朗读课文，能运用文言文翻译方法，借助注释，熟练翻译课文。 学习目标 一、了解编者、作品： 司马光（1019--1086），字君实,世称涑水先生。北宋政治家，史学家。他为人温良谦恭、刚正不阿；做事用功刻苦、持之以恒。 宋仁宗宝元元年登进士第。宋神宗时，因反对王安石变法，离开朝廷。司马光主持编纂了中国第一部也是最大的一部编年体通史《资治通鉴》。 《资治通鉴》的文学影响: 全书共294卷,记述了公元前403年（战国时期）至公元959年（五代时期）共1362年的史实。全书内容以政治军事为主,略讲经济、文化,长于描写战争.《赤壁之战》《淝水之战》等都是本书描写战争的代表作.这里“资”是“帮助”；“治”是治理；“通”是“通史”；“鉴”是“借鉴”；整个书名的意思是：以历史的得失作为鉴戒来帮助加强政治。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。 二、课前交流: 我所知道的历史人物 孙权 吕蒙 鲁肃 孙权，(181-252) 字仲谋，三国时期吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内占有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。 曹操 :生子当如孙仲谋。 讲授新课 吕蒙：东吴国大将 字子明，少年时不读书，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书。文武双全，足智多谋，治军有方。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。关羽曾有“温酒斩华雄”，“过五关斩六将”的赫赫战功，被誉为蜀国的五虎上将之一，但在吕蒙面前，大意失荆州，最终落得个败走麦城，父子遭到擒杀的惨局。 鲁肃 字子敬，三国时期吴国著名军事家、战略家、政治家和外交家。他不但治军有方，闻名遐迩，而且思虑深远，见解超人。他从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。周瑜死后，官至东吴大都督，统领东吴兵马。 鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。 讲授新课 文题解读 “劝学”，鼓励学习。题目交代了文章记叙的主要内容。 背景探寻 本文节选自《资治通鉴》。题目是编者加的。建安十三年（208），孙权和刘备在赤壁之战中大破曹操军队，建安十五年（210）孙权手下的大将周瑜病逝，鲁肃接替周瑜统领军队，鲁肃劝孙权将荆州南郡借给刘备共拒曹操，后刘备又取得益州，曹、刘、孙三方鼎峙的局面形成了。文章所叙故事就发生在此时。 三.多层次朗读 朗读要求： 第一步：仔细聆听范读，标注字音和停顿 第三步：分角色朗读，读出感情和语气 第四步：背诵全文。 第二步：自读：读准字音、读出节奏。 一读 读准字音 读出停顿 讲授新课 初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。 2. 字音、节奏、注意多音字和通假字 三个字音：当、为、更 三个句末语气词：邪、耳、乎 三个称谓：孤、卿、大兄 温馨提示 二读 读懂文意 讲授新课 参考注释，准确翻译课文，了解文章的故事情节。 留----国号、年号、人名、地名、物名、官名等可以保留，直接 使用。 替----用现代汉语双音词替换古代汉语单音词。 　　 调----就是调整语序，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。如主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，使其符合现代汉语表达习惯。 补----就是增补。补出省略句中的省略成分，使意思完整。 删----就是删除无实在意义的词，不译。。 　　 翻译方法 初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂 掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！ 但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务， 孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 当初 对……说 说 现在 掌管 事务 用 事务 难道 想 做 句末语气词同“耶” 只 应当 历史 罢了 说 何如，怎么比得上。孰，谁 认为 孙权劝学 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与 蒙论 议， 大 惊曰：“卿今 才略，非复吴