第5单元 实验技能课04-（配套课件）【导学教程】2024新教材新高考生物新编大一轮总复习

第五单元 遗传的基本规律和伴性遗传 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 高考总复习•生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 高考总复习•生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 高考总复习•生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 高考总复习•生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 高考总复习•生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 高考总复习•生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 高考总复习•生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 高考总复习•生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 高考总复习•生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 高考总复习•生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 高考总复习•生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 高考总复习•生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 高考总复习•生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 高考总复习•生物学 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 高考总复习•生物学 谢谢观看！ 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 高考总复习•生物学 [必备技能] 1．假设与结论 假设是根据现有的科学理论、事实，对所研究的对象设想出的一种或几种可能性的答案和解释。若实验结果与预期结果一致，则得出与先前的假设一致的结论，即假设成立；反之，假设不成立。 2．探究性实验和验证性实验的区别 比较项目 探究性实验 验证性实验 概念 指实验者在不知道实验结果的前提下，通过自己进行实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动 指实验者针对已知的实验结果而进行的以验证实验结果、巩固和加强有关知识内容、培养实验操作能力为目的的重复性实验 实验目的 探索研究对象的未知属性、特征以及与其他因素的关系 验证已知对象的已知属性、特征以及与其他因素的关系 实验假设 假设一般采用“如果A，则B”的形式表达，是根据现有的科学理论、事实，对所要研究的对象设想出一种或几种可能的答案和解释 因结论是已知的，故不存在假设问题 [针对训练] 1．(2022·武汉联考)摩尔根及其团队在研究果蝇眼色时，发现F1的雌雄红眼杂交，后代白眼占1/4，且都是雄果蝇(如图)。 P　eq \x(红眼雌)　×　eq \x(白眼雄) ↓ F1　　　eq \x(红眼雌、雄) ↓F1随机交配 F2　eq \x(红眼雌、雄)　eq \x(白眼雄) 3/4　　　　1/4 针对这个现象，有以下三种假设。 假设1：控制白眼的基因(w)只位于Y染色体上。 假设2：控制白眼的基因(w)位于X和Y染色体的同源区段上。 假设3：控制白眼的基因(w)只位于X染色体上。 请分析回答下列问题： (1)假设1不成立的理由是____________________________________。 (2)若假设2成立，F1杂交得到的子代表型及比例为_________________；群体中与眼色有关的基因型有______种。 (3)摩尔根还做了一个回交实验(让亲代白眼雄果蝇和F1红眼雌果蝇交配)，该实验的结果不能否定假设2或假设3，原因是_________________ ___________________________。 (4)若要证明假设3正确，可以采取的杂交方案为__________________，后代应出现的结果是________________________________。 (5)研究小组已经证明，控制眼色的基因只位于X染色体上，另外有一对控制体色的基因位于常染色体上，则群体中与果蝇眼色和体色有关的基因型共有________种。 解析　(1)若控制白眼的基色(w)只位于Y染色体上，则白眼雄果蝇的后代雄性应均为白眼，与实验结果相矛盾，因此假设1不成立。(2)若控制白眼的基因(w)位于X和Y染色体的同源区段上，则亲本雌雄果蝇的基因型为XWXW、XwYw，F1雌雄果蝇的基因型为XWXw、XWYw，F1杂交得到的子代，雌性均为红眼，雄性中一半表现为红眼，一半表现为白眼，表型及比例为红眼雌果蝇∶红眼雄果蝇∶白眼雄果蝇＝2∶1∶1(或红眼∶白眼＝3∶1)；群体中与眼色有关的基因型，雌性有3种，雄性有4种，共有7种基因型。(3)控制白眼的基因(w)不论位于X和Y染色体的同源区段上，还是只位于X染色体上，让亲代白眼雄果蝇XwYw或XwY和F1红眼雌果蝇XWXw交配，子 代雌雄果蝇中均有一半红眼一半白眼，因此该杂交方案不能区分假设2和假设3。(4)若要证明假设3正确，可以让白眼雌果蝇和纯种红眼雄果蝇杂交，则子代雌果蝇均为红眼，雄果蝇均为白眼。若控制白眼的基因(w)位于X和Y染