第五单元 小小机械师 课时练习-【优佳好】2023-2024学年五年级上册科学练习册（大象版）

38　 第五单元　 小小机械师 1. 工具的妙用 1. 知道完成某些任务需要特定的工具; 2. 体会工具在生活中关于改变力的方向、大小,以及控制物体的运动状态等方面的作用; 3. 知道人类社会的需求是科学技术发展的动力,技术的发展和应用影响着社会发展。 一、选择题。 1. (多选)人们在生产生活中大量使用工具是为了(　 　 )。 A. 省力 B. 省时 C. 方便 2. 人们拔钉子要用到的工具是(　 　 )。 A. B. C. 3. 如图所示的三种工具,主要用来开啤酒盖的是(　 　 )。 A. B. C. 二、判断题。 (正确的画“√”,错误的画“✕”) 1. 工具的一种功能只能发挥一种作用。 (　 　 ) 2. 完成某些任务需要特定的工具。 (　 　 ) 3. 使用有尖锐、锋利部件的工具时,要避免受伤。 (　 　 ) 39　 三、实验题。 取出核桃仁。 【实验材料】核桃、木棍、砖块、铁锤、核桃夹等。 【实验步骤】(1)不使用工具:我们可以尝试用手掰,用牙齿咬,甚至可以把核桃狠狠砸向 地面。 但结果是自己很受伤,核桃却没怎样。 (2)使用木棍、砖块、铁锤等工具:我们可以用木棍敲核桃,用砖块砸核桃,甚至用铁锤敲 打核桃。 这样虽然可以取出核桃仁,但是核桃仁往往会被砸碎。 (3)使用核桃夹:我们可以多练习几次,基本上可以取出完整的核桃仁。 【实验结论】 猜一猜,古埃及建设者们是利用怎样的工具来解决这个难题的? 答:古埃及人可能是利用简单机械的组合来搬运金字塔的巨石的。 40　 2. 杠　 杆 1. 理解杠杆有三个点:支点、动力点和阻力点; 2. 用杠杆尺做实验,分析得出杠杆省力、费力和不省力也不费力的规律; 3. 能根据研究发现的杠杆用力规律,改进跷跷板。 一、选择题。 1. 在使用杠杆类工具时,工具围绕转动的部位叫(　 　 )。 A. 支点 B. 用力点 C. 阻力点 2. 筷子是中国和其他部分亚洲国家特有的用餐工具,筷子是(　 　 )。 A. 费力杠杆,但省距离 B. 省力杠杆,且省距离 C. 省力杠杆,但费距离 3. 根据我们的推断,鱼竿是(　 　 )杠杆。 A. 省力 B. 费力 C. 不省力也不费力 4. 小兰和妈妈玩跷跷板,(　 　 )可以跷起妈妈。 A. 小兰离支点近一些,妈妈离支点远一些 B. 小兰离支点远一些,妈妈离支点近一些 C. 小兰和妈妈离支点一样远 二、判断题。 (正确的画“√”,错误的画“✕”) 1. 我们只需要一根棍子就能撬动一块大石头。 (　 　 ) 2. 跷跷板、天平、订书机等简单机械是既不省力也不费力杠杆。 (　 　 ) 41　 3. 生活中的省力杠杆有很多,如剪刀、镊子。 (　 　 ) 4. 杠杆是一种简单机械,它在人类的生活中发挥着非常重要的作用。 (　 　 ) 5. 杠杆可以省力,通过杠杆可以用较轻的物体撬动较重的物体。 (　 　 ) 三、填图题。 请在图中标出小杆秤的用力点、阻力点和支点。 四、简答题。 结合所学内容,说一说杠杆在什么时候省力,什么时候费力,什么时候不省力也不费力。 改变秤砣的质量会怎样 秤砣的重量是有严格规定的,自我一个系列。 铸造时,在砣的侧面上留有一个小孔,出厂 时用铅块校订,铅块压进孔中,并封上印记。 如果改变砣的重量,等于改变刻度的比例,秤就 不准。 严重磨损或缺角的砣、底上粘泥巴或吸上磁铁的砣等,都会减小或增大砣的重量。 当 秤砣重量减小时,所测值偏大;当秤砣重量增大时,所测值偏小。 42　 3. 滑　 轮 1. 了解动滑轮和定滑轮的不同作用; 2. 观察起重机上的滑轮,分析它们的类别和作用。 组装一个既能省力又能改变用力方向 的滑轮组。 一、填空题。 1. 像旗杆顶部的滑轮那样,固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做 。 2. 像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做 。 3. 如图是一个由 和 组成的 。 二、判断题。 (正确的画“√”,错误的画“✕”) 1. 定滑轮主要用在起重机、电梯等起重设备上。 (　 　 ) 2. 定滑轮固定在一个地方,不能随着重物的移动而移动。 (　 　 ) 3. 动滑轮装置既能省力,又能改变用力的方向。 (　 　 ) 三、实验题。 用测力计研究动滑轮是否省力的实验。 【实验方法】组装动滑轮实验装置后,用它提起重物,通过测力计测量用了多大的力,然后 与直接提起重物所用的力进行比较。 【实验猜想】动滑轮能省力。 【实验目的】通过设计实验方案,自主研究动滑轮是否省力。 【实验材料】动滑轮装置、1 个铁架台、50 厘米长的线、1 盒钩码、测力计、1 个滑轮。 【实验步骤】 (1)组装动滑轮装置,用铁架台做支架,把绳子的一端固定在支架上,另一端绕过动滑轮 用测力计向上提,动滑轮下面挂上重物。 43　 (2)先用测力计直接测量提升不同个