第2单元 动物的特征 单元测试卷-【优佳好】2023-2024学年三年级上册科学练习册（大象版）

科学·三年级上·DN 2.鸽刺妈产出的卵，要经过大约( )天的解化后，鸽宝宝才会 第二单元测试卷 破壳面出。 A.10 B.17 C.30 (满分：100分 时间：60分钟) 3.不属于我珍稀动物的是( 题 号 三 四 五 总分 得 分 一、填空题。（每空3分，共36分》 A鲤鱼 B.黑脸昆鹭 C.穿山甲 1. 被誉为我国的国宝，分布于我国四川、甘肃、陕西山 4.冬冬在宝石山上发现了一种不知名的虫子：身体分三部分，头 区的竹林中 部长着一对触角，胸部有三对足和两对翅。这种虫子最有可 2.像鸽子，燕子这样身体覆盖羽毛，长有翅膀，用壕取食、卵生的 动物叫作 能和哪种动物是同类？() 中 3.像猫、狗这样在母体内发育到一定阶段后才出生的动物叫 A.蜘蛛 B.绵虫 C.蜈蚣 。 像鸡、猎头鹰这样由脱离母体的卵解化出来的动 5.一些珍稀的动物正面临灭绝，保护它们的最好办法是( 物叫 A.进行人工饲养 4.动物的一生要经历 B.把它们迁移到安全的地方 的生命过程 C,建立自然保护区保护它们粮以生存的环境不被破坏 5.鱼类动物的主要特征是：身体表面大多有 ,用 呼 三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“×”）（每小题2分，共10分） 吸靠 运动，终生生活在水中，一般通过 察 1终年生活在水中，所以它是鱼类。 ( ) 殖后代。 2.鸡和猫头藏都是先产卵，再解化。 () 二、选择题。（每小题3分，共15分） 【.能生小宝宝的动物是( 3.白鰭豚为国家一级保护动物，是我国特有的珍稀水生哺乳动 物，有“水中的大熊猫”之称。 ( 4.应该严厉打击袖杀珍稀动物的行为 5.人出生后经历了攀儿、幼儿，少年，青年、中年，老年等阶段。 A.铜鱼 B.猎 C.蝴螺 -5- -6 四，简答题。（共27分） 五、阅读材料，回答问题。(12分》】 1.蝴蛛的一生经历了哪四个阶段？(4分) 中国是潮危动物分布大国。揭不完全统计，仅列入《激危野 生动植物种国际贺易公约》附录的原产于中国的濒危动物（指蔗 产地在中国的物种)有120多种，列入（国家重点保护野生动物 名录》的有257种，列入《中国潮危动物红皮书》的乌类、两栖爬 行类和鱼类有400种，列入各省、自治区、直辖市重点保护野生动 物名录的还有成百上千种。20世纪80年代以来，中回进口了不 2,哺乳类动物的主要特征有哪些？(8分) 少动物，如湾鳄、黑猩猩、非洲象等。这些外来的濒危动物，也受 到回家的重点保护。由于我国人口众多，活动范围广，使许多珍 贵的野生动物被迫逃端残存在边这的山区、森林、草原、沼泽、荒 漠等地区，分布区极其陕窄。随着经济的持续快速发展和生态 环境的日益恶化，中国的濒危动物种类还会增加。 3.输蝠体表有毛为什么不是鸟类？鸡不会飞，为什么是鸟类？ 1,仔细阅读以上资料，说说你的感受。 (8分) 2,你有什么好的建议？ 4.地球上的动物不断减少会造成什么后果？(7分) 一7一 -8—时请理减市，小区的排水设随，绿持 5.榜末高温顾物 中，不会自行面降，也不能用过滤的 参考答案 特水管道畅通 二、1.B2.A3B4.C5.C 方法把溶液中的物质分菌出案 第一单元测试卷 5,这时校园用利的是东城.风博标蒂头 三1，V2.×3,W4,×5,× 3.繁殖是指生物为延续种族所述行的 一。1.该地一年的降本量2，北风东南 历背的方向就是风向，物体翼动的反 五，1，容解指物质均匀地，稳定地分散在水 产生后代的生理过程，旧生物产坐新 风3晴天少云多云阴天 方向健是风向 中，不会自厅沉降，也不能用过速的 的个体的过程 4.道路输电线路供水供电 第二单元测试卷 方法把溶液中的物厦分高出来 五、上第幅不是悠。系因：(1)期短身体表 5,恻桂直冲天叶动红佛展举章有 一，L大留骑2鸟类3.行生动物 2.因为游解在水中的死皂就像一个人， 面没有开毛：(2)编幅不是卵生：(3) 闲难屋顶瓦片动 府生动物4.出生生长发育说绸 一手拉着渝一手拉看水。当我们梯 编细役有臻 二1.B2.A3C4.B5.C 套亡5新忽情产附 接衣物的时候，皂渗透到凯物和油 2.用热水神，并用匀子搅并 三1，×2，×3×4.V5y 二，L.#2B3.A4,B5. 污中间，拉着油污投身到水中。这样 六、()食盐不能无限溶解在水中，达到一 五.1，示例：1)手指茄水。千上水滴滴落 三，l.×2.V3.V4.V5.V 冢来不相溶的油和水置雯成了“油水 足显时就不能南解了 的反方向就是风吹来的方向。《2)看 四、.蝴复的一生经历了解一幼虫一 交融“的污水了，灿着多次的源洗拧 (2)一定量的水只能溶解一定量的食 盐，在0℃时，10毫升水大为能溶解 比较轻的物品起的方向。例扣红旗， 输—或虫四个阶段 干衣物就干净了 36克食垫 纸片、丝巾，烟雾，泡泡等，这年物品 2县体主