1.6它们去哪里了（课件） 一年级下册科学 教科版

它们去哪里了 教学课件 教科版一年级下册 目录 新课导入 新课教学 课堂小结 典型习题 课外延伸 01 02 03 04 05 新课导入 导入 上节课我们大家一起认识了水，谁还记得水都有哪些特征？ 无颜色、无气味、透明 能流动 无固定形状 导入 生活中我们离不开水，谁能说一说水有什么用处？ 泡茶 洗菜 导入 水还有一个本领，可以加很多东西进去，比如妈妈做汤时会放一些作料在水中，使汤更加鲜美。类似的情况你们还见过哪些？在哪里见过？ 导入 所有的东西放入水中，都能被溶解吗？ 饮料里的冰会慢慢容积 咖啡粉倒入水里会很快溶剂。 导入 如果我们把食盐、红糖和小石子放入水中，它们分别会发生什么变化呢？ 新课教学 研究发现 认真观察食盐、糖块、小石子他们分别是什么样子？ 探究发现 放大镜的使用：方法一 让放大镜靠近物体，观察对象不动，然后在物体和人眼之间来回移动放大镜，直至图像大而清楚。 探究发现 放大镜尽量靠近眼睛。放大镜不动，移动物体，直至图像大而清晰。 放大镜的使用：方法二 研究发现 静静地观察这些物质进入水中的情况。 与物质之前的状况进行对比 注意：不要用手晃动水杯。 研究发现 用搅拌棒充分搅拌，让物质与水充分混合。 研究发现 用搅拌棒充分搅拌，让物质与水充分混合。 对比物质的变化情况、混合液的情况以及杯底的情况。 实验结果进行记录，可用文字图画两种方式表达。 食盐 红糖 小石子 溶解过程 研究发现 研讨交流 食盐和红糖在水中溶解了，小石子在水中没有溶解。 把盐、红糖、小石子放入水中后，你观察到了什么现象？ 没有消失 盐、红糖放入水中后，真的“消失”了吗？ 研讨交流 盐放入水中是咸的，说明盐在水中，糖放入水中是甜的、有颜色的，只是两者都看不见。 典型习题 导入故事进行选择 妈妈给小新一块棒棒糖，含在嘴里糖一会就化了，糖去哪了？小新决定自己研究一下。 选择题 他将棒棒糖放入水中，发现糖球（ ）变小。 A.很快 B.慢慢 C.没有 B 解析：因为糖溶于水，会在水中慢慢的溶解变小。 选择题 他用筷子搅拌后发现，糖球（ ）。 A.没什么变化 C.变小的速度快了 B.变小的速度慢了 C 解析：筷子搅拌后，水快速震荡，使冰糖溶剂速度加快。 选择题 小新想起含棒棒糖时，（ ）起到了和筷子一样的作用。 A.牙齿 C.嘴唇 B.舌头 B 解析：我们吃糖时，舌头能起到搅拌的作用，加快溶解速度。 填空 把一些盐放在水里，一段时间后盐不见了，说明盐____被水______。 能 溶解 把小铁块放在水里，过来很长时间，发现小铁块还在水底，没有变化，说明小铁块______被水______。 不能 溶解 课堂小结 课堂小结 观察发现：盐和红糖溶于水，红糖溶于水的过程中，会使变成红色，石子不溶于水，不发生任何变化。 课外延伸 课外延伸 想一想生活中还有哪些东西会溶解在水里？哪些不会溶解？ 洗衣粉溶于水 塑料玩具不溶于水 课外延伸 同学们沙土倒入水中会溶解？ 课外延伸 沙土倒入水里水变得浑浊，但并没有被溶解，经过一段时在观察，发现沙土沉在水地，没有变化。 谢 谢 观 看 $