第二单元课题3制取氧气教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册

第二单元课题3制取氧气 教学设计 第一部分：教学目标和预期结果 1. 教学目标： 本次教学主要目标是让学生学会实验室加热高锰酸钾法制取氧气，具体如下： a. 掌握制取氧气的理论知识：了解氧气在自然和实验室的来源、物理和化学性质； b. 掌握实验操作技能：了解实验装置、仪器的选取与操作方法； c. 运用所学知识：利用掌握的知识和实验操作技能，实际操作制取氧气，并体会科学探究的过程； d. 提升科学探究能力和团队协作精神：通过实践操作，理解科学探究方法、加深理解科学工作方法的重要性；通过组队完成作业、实验，加强团队协作能力。 2. 预期结果： 通过本次教学学生应能初步掌握实验室制取氧气的方法，理解实验原理，可以熟练完成实验装置的选择、装配和使用。 第二部分：教学内容和方法 总得来说，本次课程主要包含两部分内容：理论学习和实验操作。 1. 理论学习： 教师通过PPT或实物教具，讲解氧气的来源、性质、实验装置以及加热高锰酸钾制取氧气的原理，引导学生思考和提问。互动方式可以是小组讨论并分享彼此的想法，教师再进行归纳和解答。 2. 实验操作： 由学生分组完成实验，每一步这需要阐述操作的原理和注意事项。教师在实验过程中给予必要的指导和帮助，并确保实验安全进行。实验结束后，对操作过程和结果进行讨论和反思。 第三部分：教学过程和活动设计 1. 引入：教师播放相关视频，就关于氧气的来源和其在生活中的重要性进行讨论，引入课题。 2. 理论讲解：教师讲解制取氧气的原理，说明不同产生氧气的方式及其方法，特别强调加热高锰酸钾制取氧气的原理。 3. 实验演示：教师先做一个制取氧气的示范实验，让学生看清实验的全过程，理解实验步骤和中间可能出现的问题。 4.本实验共分为七大步骤：（茶庄定点收利息） （1）查：检查装置的气密性 （2）装：装入药品 （3）定：固定装置 （4）点：点燃酒精灯 （5）收：收集气体 （6） 离：将导气管撤离水槽 （7）熄：熄灭酒精灯 总结：（茶庄定点收利息） 5. 分组动手实验：学生分组进行实验操作，教师环绕指导并解答学生在操作实验过程中遇到的问题。 6. 实验讨论和反思：完成实验后，教师集中学生进行讨论，分享各自的实验结果，讨论各自的操作，提出疑难问题，教师进行解答。 7. 实验报告：学生需要将实验的过程和结果整理成实验报告，并递交给教师。 8. 作业：教师在课后给予相关的课后复习和作业，如答题、绘图等。 9.教学反思 教学设计是为了帮助教师进行有效的教学，提高学生的学习效益，只有在设计之初就明确了目标，有明确的行动计划和合适的教学方法，才能确保教学过程有序，有效地实现教学目标。 学科网（北京）股份有限公司 $