《归园田居（其一）》课件35张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

人生选择题： 如果大家走入社会，有两条道路给你们选择—— 1、做大官，有名有利。2、做农民，平平淡淡。 同学们会选择哪条路呢？ 测测你 大家的选择肯定都有各自的理由，但其实我们都在做同一件事：舍、得。舍和得充满烦琐的 人生，我们总是在不断地舍去，又不断地得到。东晋著名文学家陶渊明也曾经做过和大家同样的选择，但不同的是，他选择的是做农民。而且，他为自己的选择写了一系列的文章。《归园田居》写于归隐后一年。其中，包含了他对自己弃官归家的感想和思索。今天，我们就来学习这篇文章，学习陶渊明的舍与得。 归 园 田 居 陶 渊 明 教学目标： 1、了解作者陶渊明的基本情况及创作背景，感悟诗人在“不为五斗米折腰”的高尚情操。（知人论世） 能抓住题眼，读懂诗歌的感情。 3、能鉴赏诗中的比喻、以动衬静以及白描的艺术手法， 4、背诵并默写全诗。 走进作者 我谈陶渊明 　 陶渊明（365—427）,字元亮，一说名潜，字渊明，晋浔阳柴桑（今江西九江）人。当时门阀制度森严，曾祖父虽曾官至大司马，但因出身庶族而受人轻视。到他时已家境没落。少年时代有“大济苍生”的壮志。但是东晋时局动荡，政治黑暗，陶到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。直到41岁完全弃官归隐。 田园诗人 隐逸诗人 五柳先生 靖节先生 陶渊明 他是东晋最杰出的诗人。流传至今有125首，他的作品大多写退隐后的生活，表现农村风物，劳动生活，表示对黑暗现实的不满。他的诗情感真实，风格平淡自然，诗味醇厚，语言清新，对后世有很大的影响。开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。 一、诵读诗韵 1.用“/”划分朗读节奏；用“　　”标出这首诗的韵脚，并说说这首诗的押韵特点。 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 押韵特点：____________________________________________ 第7课　②归园田居(其一) 走进文本 9 明确：　 少无/适/俗韵，性本/爱/丘山。误落/尘网/中，一去/三十/年。 羁鸟/恋/旧林，池鱼/思/故渊。开荒/南野/际，守拙/归/园田。 方宅/十余/亩，草屋/八九/间。榆柳/荫/后檐，桃李/罗/堂前。 暧暧/远人/村，依依/墟里/烟。狗吠/深巷/中，鸡鸣/桑树/颠。 户庭/无/尘杂，虚室/有/余闲。久在/樊笼/里，复得/返/自然。 押韵特点：偶数句押韵，一韵到底(全押ɑn韵)。 10 2、请同学们欣赏诗歌朗读，注意字音和注意朗读的节奏，体味感情。 3、自由诵读，根据注释疏通课文。 走进文本 归园田居 （其一） 2、请同学们欣赏诗歌朗读，注意字音和注意朗读的节奏，体味感情。 3、自由诵读，根据注释疏通课文。 走进文本 归园田居 （其一） 1、诗题中哪个字是这首诗的题眼。请结合全诗用诗中原句补写完整下面的结构导图。 赏析诗歌 归 误落尘网中/久在樊笼里 少无适俗韵， 性本爱丘山 开荒南野际，守拙归园田 户庭无尘杂，虚室有余闲 二、感知情感 13 2、从何而归？ 诗人将官场说成“尘网”、“樊笼”，这些词反映了诗人对官场的什么态度？（注意：“误”“久”两个字） 官场 明确：表明诗人已经看透了官场的污秽黑暗，从而表达了他对误入官场的痛心悔恨和对黑暗官场的鄙弃厌恶。 （“尘网”、“樊笼”） 探究、合作 3、为何而归？ 少无适俗韵，性本爱丘山（本性） 由于官场的黑暗，无自由，无法实现抱负，作者归隐田园为独善其身，表达了对黑暗官场的鄙弃厌恶，以及对田园生活的向往之情。 4、归向何处？ 开荒南野际，守拙归园田 思考：找出描写田园生活情景的句子？ 自己的居所，空旷而简陋，无拘无束 方宅十余亩，草屋七八间 榆柳荫后檐，桃李罗堂前 榆柳覆郁，桃李飘香，集色彩与味道于一体。这是诗人为之陶醉的乡村逍遥所在 近景 暧暧远人村，依依墟里烟 炊烟袅袅，弥漫飘渺，一片宁静，一片 和谐，一派迷茫，一派朦胧。（远景） 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠 农村特有的声音，让宁静的乡村更显迷蒙与幽静，以动写静，使人耳听其声而忘情，目睹其形而忘返。这纯朴、幽静的田园景色与虚伪欺诈、互相倾轧的上层社会形成鲜明的对比。  诗中有画 这幅田园风光图有什么特点： 平