Unit4 Transportation Part A （教学设计）闽教版英语四年级下册

闽教版小学四年级下册Unit4 Transportation Part A 一、教材分析 本课教授的内容是闽教版四年级下册Unit4 Transportation Part A，主要谈论自己和他人上学以及其父母上班的交通方式。原本Part A包括P24的语音教学，由于本节课的内容相对比较多，也为了体现这一堂课内容的完整性，我把这部分的语音教学整合到本单元的第三课时教授。学生之前已经学过bike, car和bus三种交通工具的英文说法，这为他们学习本课的内容打下了基础。 二、学情分析 本课的教学对象是小学四年级学生，他们对英语学习已有一定的基础，学生已经学习了一些关于交通工具的单词，如：bus, bike, car…等。本课则要求学生能够加上by后，明白出行方式的短语。对于学生而言，第三人称单数形式，具有一定的难度。因此，教师通过巧妙的设计，将所学内容与游戏融合在一起，有趣、真实、贴近生活，充分激发学生的学习兴趣。 三、教学目标 1.语言知识目标: a.学生能听懂、认读、会说、会写本课新词：work和词组by car, on foot, by school bus,并懂得运用。 b.学生能掌握并灵活运用句型: How do you go to school? By car/school bus. How does Kate go to school? She goes to school on foot. How does your mother go to work? She goes to work by bike. c.功能:学生能够运用所学语言口头问答和笔头描述交通工具及交通方式。 2.语言技能目标 a.能询问他人出行的交通方式,并从别人的谈话中获取信息。 b.能在口语交际和书面运用中表达自己或他人出行时的交通方式。 3.情感态度 树立绿色出行，低碳环保的概念。 四、教学重难点: 1.教学重点:词汇by及其用法,on foot,及句型How do you go to school? I go to school by…\on foot. How does Kate go to school? She goes to school by…\on foot.的教学。 2.教学难点: on foot与by的用法的区别,第三人称单数特殊疑问句How does Kate go to school?及陈述句She goes to school by…\on foot.的教学。 五、教具准备： 1.各种交通工具的单词卡片和图片。 2.词组卡片:by car，by school bus，on foot，by bike等。 3.萨莉和王涛的头像图片。 4.PPT 六、教学过程 Step1.Warming up and lead in 1.Greetings. 2.Enjoy a song: How do you go to school? 3.Play a memory game: What can you see in the song? 4. Reveal the topic: Unit 4 Transportation Part A 【设计意图】通过歌曲音乐进行热身,使学生尽快进入课堂氛围和上课的心理状态,自然顺畅引出课题的同时也让学生们初步感知本课所要学习的内容。 Step2. Presentation 1.Present the new sentences: How do you go to school? By car/ school bus. a. Watch and answer：How do you go to school? T: Our friends Wang Tao and Sally are talking about Transportation, too. Look at this picture, please. If you are Wang Tao, what would you like to ask Sally? S:How do you go to school? T:Great! You can find the answer from the book very well. We can ask Sally like this: How do you