四年级英语上学期Unit 5 Our new home (Period 1 教案 译林版三起

课 题 Unit 5 Our new home 教学目标 知识目标 1、单词bedroom, living room, clock, table, bathroom，home, sofa, come, kitchen, fridge, hungry。 2、句子“Where’s/Where are …? It’s/They’re …”并会运用所学句型。 3、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。 4、谈论东西的位置。 5、正确演唱歌曲。 6、体会字母k在单词中的发音。 7、对照Ticking time的三个目标进行客观的自我评价。 8、综合运用本单元学到的单词和句型谈论自己家中物品摆放的位置。 能力目标 1、能听懂、会说、会读、会拼写bedroom, living room, clock, table, bathroom，home, sofa, come, kitchen, fridge, hungry。 2、通过在创设的情境中交流，能听、说、读、写句子“Where’s/Where are …? It’s/They’re …”并会运用所学句型。 3、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。 4、能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。 5、能正确演唱歌曲。 6、能体会字母k在单词中的发音。 7、能对照Ticking time的三个目标进行客观的自我评价。 8、能综合运用本单元学到的单词和句型谈论自己家中物品摆放的位置。 情感目标 培养学生能自己在家整理自己的物品 教学重点 1、能听懂、会说、会读、会拼写bedroom, living room, clock, table, bathroom，home, sofa, come, kitchen, fridge, hungry。 2、通过在创设的情境中交流，能听、说、读、写句子“Where’s/Where are …? It’s/They’re …”并会运用所学句型。 3、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。 4、能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。 教学难点 1、能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。 2、能综合运用本单元学到的单词和句型谈论自己家中物品摆放的位置。 教学准备 磁带、录音机、教学图片与实物、多媒体课件等。 教时安排 第一课时 Story time 第二课时 Fun time/Sound time 第三课时 Cartoon time 第四课时 Checkout time 第五课时 单元练习 教 时 第一教时 教学内容 s story time 教学目标 1、能听懂、会说、会读、会拼写bedroom, living room, clock, table, bathroom，home, sofa, come, kitchen, fridge, hungry。 2、通过在创设的情境中交流，能听、说、读、写句子Where’s/Where are …? It’s/They’re …并会运用所学句型。 3、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。 4、能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。 教学重点 1、能听懂、会说、会读、会拼写bedroom, living room, clock, table, bathroom，home, sofa, come, kitchen, fridge, hungry。 2、通过在创设的情境中交流，能听、说、读、写句子Where’s/Where are …? It’s/They’re …并会运用所学句型。 教学难点 1、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。 2、能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。 教学准备 磁带、录音机、教学图片与实物、多媒体课件等。 教学过程 Step 1 Greetings & Warm up 1. Greeting T: Hello, boys and girls. S: Hello, …. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. 2. Sing a song Where is the bird? T: Do you like singing? S: Yes. T: I like singing very much. Can you answer my question? Where’s the bird? S: It’s in the tree. T: But toda