Unit 5 Shopping Part A（教学设计）闽教版英语四年级下册

闽教版小学英语四年级下 Unit 5 Shopping Part A教学设计 教学目标 ◆ 语言知识目标 1.学习词汇 chicken，fruit，tea，juice，supermarket，toy和shopping list，初步运用kitchen和with。 2.学习句子：I need... . 3.学习字母s在清辅音后读/s/音。 4.功能：根据需要制作购物清单。 ◆ 语言技能目标 1.能认读和正确书写shopping list，chicken，fruit，tea，juice，supermarket，toy等单词。 2.通过学习，能够用英语谈论所需购买的物品。 ◆ 情感态度 让学生学会有计划地做事情。 教学重难点 能准确使用句型I need…来谈论所需购买的物品。学习新的词汇：chicken，fruit，tea，juice，toy，shopping list 教具准备 1.有关食物的图片和卡片。 2.有关超市、玩具的图片和卡片。 3.录音机或教学光盘。 教学过程 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.教师播放录音，欣赏与食物有关的歌曲：Apple Tree. （设计意图：运用问候语和歌曲，活跃课堂气氛，能够提高学生学习兴趣，集中学生的注意力。） Step 2 Review 1.复习有关食物的单词。 (1)教师出示有关食物的图片，如：tomato，potato，vegetable，fish等，学生看图说单词。 (2)教师再次出示有关食物的图片，让学生说出它们的复数形式，奖励说得最大声、最好的学生。 (3)游戏——Let’s find。 （设计意图：运用图片复习旧知，以旧知带入，有利于巩固学生所学知识。运用游戏Let’s find小游戏，有利于激发学生学习热情，活跃课堂气氛，在巩固旧知的同时，提高学生学习兴趣。） 2.揭示课题。 (1) 教师说：“Look，so many delicious food. Where can we buy them?”教师呈现缤纷的商品和“超市”的图片，引导学生学习supermarket。 随后说：“So many delicious food .I’m hungry. Let’s go shopping.”板书课题：Unit 5 Shopping Part A (2)教授单词shop和shopping，并且制作一份购物清单，教学shopping list。 （设计意图：运用多媒体动画效果，结合超市情景，自然导入新知。呈现缤纷的商品，吸引学生注意力，提高学生认知能力。） Step 3Presentation (一)教学单词chicken，fruit，tea和juice，教学句子I need... . 1.教师说：“This is a supermarket. What do you need?(出示need的单词卡片，学习该单词，帮助学生理解句子I need的含义,带入到不同的购物情景中。) （设计意图：模拟超市购物情景，有利于学生学以致用，提高让学生在真实的语境中使用英语的能力。） 2.教师播放课文录音，让学生初步感知课文，然后引出chicken，fruit，tea和juice的教学。 (1)教师出示这四个单词的图片和卡片，学习它们的音、义和形。 (2) 教师出示实物“茶叶”，对学生说：“tea是不可数名词，‘一杯茶’得用a cup of tea表示，而‘红茶’的英文表达法是black tea，‘绿茶’是green tea。” (3) juice也是不可数名词。引导学生进行发散思维，说出带有juice的词组： orange juice(鲜榨橙汁)，apple juice(苹果汁)，grape juice(葡萄汁)等。 (4) 教师告诉学生：“chicken作为‘小鸡’解时是可数名词，作为‘鸡肉’解 时是不可数名词，如：a chicken(一只小鸡)，some chicken(一些鸡肉)。 ” (5)教师出示各种水果图片，问学生：“Do you like fruits?”引导学生用“Yes，I do. I like... .”来回答。 (6)游戏——快速反应。 游戏规则：教师利用单词卡片操练单词，当教师出示的是可数名词时，学生起立读单词；当教师出示的是不可数名词时，学生则要坐着读单词。 （设计意图：运用多媒体的效果，学习新词汇和句型，让学生在轻松愉快的环境中学习，提高学习效率。运用快速反应游戏活动，提高学生学习兴趣，巩固所学习的新知识。） 3.出示句子I need some chicken，some fruits，tea and orange juice.教师