20美丽的小兴安岭（第2课时）（课件）三年级上学期语文统编版

美丽的小兴安岭 第2课时 1 风景秀丽 物产丰富 课文主要从__________和_________两个方面描述了小兴安岭一年四季的景色。 2 合作探究 探究一 体会小兴安岭春天的美 读一读第2自然段，画出你觉得写得好的句子。 3 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 做一做“抽出”的动作。 春天树木枝条的生长速度很快，展现了春天的勃勃生机。 换成“长出”，还有这样的效果吗？ 春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 “抽出”更加生动形象地表现了枝条生长的速度快，更有画面感。 这一段写了哪些事物？ 这些事物是什么样子的？ 重读 合作探究 探究二 感受小兴安岭夏天的美 读第3自然段，画出你觉得写得好的句子。 6 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 理解重点字词。 在这里是什么意思？ 树叶太茂密了，把天空都挡住了。 抓景物特点，想象画面。 葱葱茏茏 密密层层 严严实实 早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。 这个字是“泡在液体里”的意思。我们结合插图，体会一下这个字好在哪里。 “浸”说明小兴安岭的雾很多很浓，水汽很大，范围跟森林一样广，使整个森林都浸染在雾中。一个“浸”字使人感到森林就像一幅水墨画，画面有一种朦胧美，非常生动。 这一自然段写了哪些事物？ 这些事物是什么样子的？ 自由读——读好长句子——理解重点字词——抓景物特点，想象画面 方法总结 合作探究 探究三 自主学习，感受小兴安岭秋、冬的美 11 自由读，画出写得好的句子。 在理解句子意思的基础上，读好长句子。 这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。 松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。 理解重点词语。 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。 森林里还会有什么颜色？ 黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。 如果要去小兴安岭旅游，你会选择哪个季节去？为什么会选择这个季节去？ 合作探究 探究四 选季节，说理由 提示： 结合课文描写的小兴安岭这个季节的美丽景色、丰富物产和自己的阅读感受，或者联系自己的生活经验，说说理由。 14 欣赏了小兴安岭一年四季的美景，感受了它丰富的物产；读好了长句子，体会到了“抽出”“浸”等字词在表达上的好处，想象了画面；体会到作者对祖国山河的热爱和赞美之情。 15 $