第一章 论述类文本阅读-【赢在微点】2024高考语文大一轮复习顶层设计核心微讲教师用书word（老高考）

第一部分 现代文阅读 第一章　论述类文本阅读 ——侧重信息检索的思维发展与提升 试题来源 文本标题 客观题(9分,每题3分) 2022·甲卷 扬之水《“更想工人下手难”——<中国金银器>导言》(书评) 内容理解 论证分析 据文推断 2022·乙卷 杨义《中国叙事学:逻辑起点和操作程式》(学术论文) 内容理解 论证分析 据文推断 2021·甲卷 严佐之《<中国目录学史>导读》(书评) 内容理解 论证分析 据文推断 2021·乙卷 王军《从人文计算到可视化——数字人文的发展脉络梳理》(学术论文) 内容理解 论证分析 据文推断 2020·Ⅰ卷 汤一介《“孝”作为家庭伦理的意义》(时评) 内容理解 论证分析 据文推断 2020·Ⅱ卷 巫鸿《实物的回归:美术的“历史物质性”》(学术论文) 内容理解 论证分析 据文推断 2020·Ⅲ卷 振甫《谈谈<古文观止>》(书评) 内容理解 论证分析 据文推断 　　(一)论述文的文体特点 1.常考的四类论述文体裁 (1)政论文:从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题(如2022新高考Ⅰ卷习近平《加快构建中国特色哲学社会科学》)。 特点:事例和事理以及逻辑推理极具说服力,以理服人。 (2)学术论文:讨论或研究某问题或课题(如2022全国乙卷杨义《中国叙事学:逻辑起点和操作程式》)。 特点:专业性、学术性、原创性、真实性和科学性。 (3)时评:对当前发生的新闻及新闻中的事实发表见解(如2020全国Ⅰ卷汤一介《“孝”作为家庭伦理的意义》)。 特点:时效性、针对性、准确性、说理性、思想性。 (4)书评:评论或介绍书籍,探求创作的思想性、学术性、知识性和艺术性(如2021全国甲卷严佐之《<中国目录学史>导读》)。 特点:采用叙述、说明、议论等表达方式。 2.论述文“三要素”之论点 论点是作者对所议论的问题持的见解或主张。论点有如下特点:①论点要正确、鲜明、新颖; ②一般只能有一个中心论点,可有两到三个分论点,分论点之间不能互相矛盾、交叉或包含。 论点的位置: (1)标题。如必修4《热爱生命》《人是一根能思想的苇草》,论点直观醒目。 (2)开头。如必修2《在马克思墓前的讲话》“这个人的逝世,对于欧美战斗的无产阶级,对于历史科学,都是不可估量的损失”开门见山。 (3)中间。如必修4《拿来主义》“‘送去’之外,还得‘拿来’,是为‘拿来主义’”联结首尾。 (4)结尾。如必修5《说“木叶”》“‘木’与‘树’在概念上原是相去无几的,然而到了艺术形象的领域,这里的差别就几乎是一字千金”收束全篇。 ①出现在结尾的论点,大多以“所以”“总而言之”“总之”“归根结底”等总结性的词语为标志;②少数文章并没有明确表明论点的语句,需要自己概括。 3.论述文“三要素”之论据 论据是用来论证论点的材料,它包括事实论据和理论论据。论据的展开要围绕论点进行,论据的运用要典型、新颖、有说理性。 ①事实论据,指有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。 ②理论论据,指经过实践检验的格言、原理、定律及人们公认的道理等。 运用事实论据要详略得当,引用理论论据要准确恰当。当列举多个论据论证一个论点时,论据的排列要按一定的顺序,同时,也要注意详略。 4.论述文“三要素”之论证 论证是用论据来证明论点的过程和方法。一般来说,论点是解决“证明什么”的问题,论据是解决“用什么来证明”的问题,而论证是解决“怎样证明”的问题。 (1)论证方式 ①立论,指运用充分有力的证据从正面直接证明自己论点的正确性。如《热爱生命》《人是一根能思想的苇草》。 ②驳论,指通过揭露和驳斥错误的、反动的论点来确定自己的论点。如《拿来主义》。 (2)论证结构(本论部分) 就结构而言,任何一篇议论文都是由引论、本论、结论三部分组成的。本论则是文章的主体部分。主体是文章运用论据对论点展开论证的重要部分,怎样对论点展开论证,或者说采用什么方式展开论证,须根据表达需要来决定。常见的形式有: 层进式 论述内容由此及彼、由浅入深。 对照式 使用正反对比的手法论证。 总分式 一般有“总—分—总”“总—分”“分—总”等形式。 并列式 用几个分论点来论述中心论点。 　　当然,文本的结构并不是单纯地运用一种结构方式,比如“总—分”式结构中的“分”可为“并列式”或“对照式”或“层进式”。 (3)论证方法 论证的常用方法有以下几种: 举例论证 列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。 对比论证 拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点。 比喻论证 用人们熟知的事物作比喻来证明论点。 类比论证 从已知的事物中推出同类事物的方法,即说法要通俗易懂。 因果论证 它通过分析事理,揭示论点和论据之