第五章 古代诗歌阅读-【赢在微点】2024高考语文大一轮复习顶层设计核心微讲教师用书word（老高考）

第五章　古代诗歌阅读 ——侧重于赏析的审美鉴赏与创造 试题来源 文本标题 客观题(3分) 主观题(6分) 2022·甲卷 欧阳修《画眉鸟》(宋诗)文同《画眉禽》(宋诗) 理解赏析 意象作用 2022·乙卷 王勃《白下驿饯唐少府》(唐诗) 理解赏析 思想内容 2021·甲卷 陈师道《和南丰先生出山之作》(宋诗) 理解赏析 思想内容 2021·乙卷 辛弃疾《鹊桥仙·赠鹭鸶》(宋词) 理解赏析 语言特色 2020·Ⅰ卷 陆龟蒙《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》(唐诗) 理解赏析 思想感情 2020·Ⅱ卷 王安石《读史》(宋诗) 理解赏析 思想内容 2020·Ⅲ卷 陆游《苦笋》(宋诗) 理解赏析 形象特点 专题七　古代诗歌阅读第一步:读懂 第一节　字斟句酌,把握7大标志 微点1　抓标题 微点细评 微点小练 　　标题是诗歌内容和形式等信息的丰富载体,是我们理解诗歌的重要切入点。标题蕴含的信息可以从以下方面来“读”: ①“读”标题揭示的写作时间、地点、对象、事件、主旨,如:孟浩然《过故人庄》、杜甫《梦李白》、张继《枫桥夜泊》; 思考你从下面这些标题中读到了什么内容。 (1)2022·全国甲卷《画眉鸟》《画眉禽》 蕴含信息:①表明诗歌题材(咏物);②暗示诗歌表达技巧(托物言志、衬托)。 (2)2022·全国乙卷《白下驿饯唐少府》 蕴含信息:①表明诗歌事件(送别诗);②暗含作品感情基调(表明离别之情) 微点细评 微点小练 　　②“读”标题交代的写作缘由或目的,如:刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》、元稹《重赠乐天》; ③“读”标题暗含的情感或奠定的作品感情基调,如:司空曙《喜外弟卢纶见宿》、张籍《秋思》、李绅《悯农》; ④“读”标题揭示的作品线索,如:曹操《观沧海》、杜甫《春夜喜雨》; ⑤“读”标题表明的诗歌题材,如:王勃《送杜少府之任蜀州》(送别诗)、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》(怀古诗); ⑥“读”标题暗示的诗歌表达技巧,如:于谦《石灰吟》(托物言志)、李华《春行即兴》(借景抒情)。 (3)2021·全国甲卷《和南丰先生出山之作》 蕴含信息:①表明诗歌事件(此诗是诗人和答曾巩诗作的诗);②交代写作缘由或目的(曾巩是诗人敬重仰慕的师长,他出山入仕,肯定要大加称赞)。 (4)2021·全国乙卷《鹊桥仙·赠鹭鸶》 蕴含信息:①暗示诗歌表达技巧(拟人);②暗含作品感情基调(借与白鹭的对话,表现出作者美好的生活情趣)。 (5)2020·全国Ⅰ卷《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》 蕴含信息:①表明诗歌事件(诗人酬和好友皮日休在病中寄给诗人的诗);②交代的写作缘由或目的(诗人按照皮日休诗文的韵律来附和一首以表答谢和关心)。 (6)2020·全国Ⅱ卷《读史》 蕴含信息:①表明诗歌事件(读史);②暗含作品感情基调(表明诗人的历史观)。 (7)2020·全国Ⅲ卷《苦笋》 蕴含信息:①表明诗歌题材(咏物);②暗含作品感情基调(苦)。 微点通关 (2023·河北沧州联考)阅读下面这首唐诗,完成问题。 遣闷戏呈路十九曹长① 杜　甫 江浦雷声喧昨夜,春城雨色动微寒。 黄鹂并坐交愁湿,白鹭群飞太剧干。 晚节渐于诗律细,谁家数去酒杯宽。 惟君最爱清狂客,百遍相看意未阑。 　　【注】　①本诗作于杜甫晚年,诗人辗转漂泊,居无定所,生活孤苦。路十九,是杜甫的朋友,常邀诗人饮酒赋诗。曹长,唐人好以他名标榜官称,尚书丞郎、郎中相呼为“曹长”。 杜甫写诗,惜字如金,标题往往大有用意,试结合全诗加以赏析。 答:_______________________________________________________________　 答案　“遣闷戏呈”这个标题正是全诗的点旨之笔。①诗人年华老去,生活潦倒,知音鲜少,苦闷难言,“遣闷”说明诗人写诗是为了排遣憋闷;②“戏呈”则表明诗人见到故人时的喜悦之情,于戏谑欢欣之中体现了二人志趣相投,友谊之深。 诗意疏通　夜间的雷声在瞿塘峡中回荡,震耳欲聋,使诗人无法入眠。早晨起来,山城依旧笼罩在蒙蒙细雨之中,微风吹过,春寒料峭。黄鹂鸣声婉转好听,值此天气,冻得哆哆嗦嗦,坐在寒枝间,你望望我,我望望你,在为天阴雨湿发愁。一群白鹭却早已振翅而飞,在空中尽情地玩耍,对料峭春寒,蒙蒙细雨毫不畏惧。诗人说晚年诗律越来越精纯,想找人聊聊。找谁呢?那得看看谁家有酒喝,于是一家一家琢磨。数来数去,唯有路十九、曹长才不嫌弃我这老朽腐儒呀,这些年一直对我关照有加,没有丝毫厌烦之意。 微点2　看作者 微点细评 微点小练 　　要真正读懂一首诗,必须知人论世。“知人论世”就是说要了解诗人的思想性格、生活经历、风格流派及其创作的时代背景、目的等。读诗时,必须注意诗人的遭遇、境况,注意诗人所处 1.杜