9.1《念奴娇·赤壁怀古》课件27张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

诗词鉴赏方略： 1.知人论世，即了解作者，考察背景 2.熟读诗词，整体感知诗词 3.寻找意象，体会意境，揣摩情感 4.品味语言，分析形象，把握情感 上 阙 提问讨论： 这首词的上片主要写了赤壁壮美的景色，在写景的句子中你比较喜欢哪一句，理由是什么，体现了景物怎样的特点？ 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如 梦，一尊还酹江月。 guān qiáng lǔ lèi 大江东去浪淘尽， 千古风流人物。 这句话描写了水的什么特点？表达了作者怎样的情感？ 曹操《观沧海》：秋风萧瑟，洪波涌起，日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 李白《将进酒》：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 苏轼这三句，不仅写出了长江奔流的磅礴的气势，而且将写景与写人融合为一。在这里，奔腾不息，滚滚东去的长江已不仅仅是一条江水的名称，而是滔滔历史长河的代名词。“浪淘尽”将“大江”与“千古风流人物”联系到一起。作者面对波涛滚滚的江水发出感慨，把读者带到千古兴亡的历史氛围之中，抒发了诗人对往昔英雄人物的无限怀念和向往。 返回 赤壁壮景 字词 特点 角度 修辞 感情 乱 穿 惊 拍 卷 雪 险怪 高峭 汹涌 水石相击 狂澜奔腾 水色纯白 形 声 形 色 夸张 拟人 比喻 向往英雄 豪迈奔放 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 选取细部显示赤壁一带特有的景致。写乱石用穿，写浪涛用惊、拍，都使用了拟人手法，点出了江流湍急的气势。雪借喻波涛，千堆是数量上的夸张，各种物象作用于视觉、听觉，引发想像，呈现出一幅有声有色、富有动感的画面。 上阕为什么没有直接写自己所仰慕的英雄人物周瑜，而转入描绘赤壁壮丽景象，这样写有什么作用？ 作用：这三句正面描写赤壁，写得有声有色，寥寥数笔便勾画出了它的雄奇壮丽景象，会令人想到当年赤壁鏖战的壮阔场面，从而为下阕所追怀的赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛。 1、描绘壮丽之景 不仅写出了长江的非凡气势，而且融合概括了千古英雄的非凡业绩，将江山形胜与怀古之情融为一体，引发读者的历史联想。 下 阙 提问： 1、作者为什么要仰慕周瑜？在描写周瑜的才华和功勋前，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？其深刻含义在哪里？ 明确： （1）说明周瑜当时非常年轻，才华横溢，很有作为。 （2）以美人衬托周瑜的潇洒风姿。 （3）大乔嫁给孙权的哥哥孙策，周瑜和君主的姻亲关系，是他得到重用的重要条件。 ２、接着，从哪几个角度描写周瑜的？这样写的作用是什么？ “雄姿英发”：描写周瑜的动人姿貌和出众才华． “羽扇纶巾”：描写周瑜儒将装束，手握羽扇，头戴纶巾，从容闲雅，一派儒将风度。 “谈笑间，强虏灰飞烟灭”：以曹操水军的惨败衬托周瑜指挥若定蔑视强敌的气慨。 小乔初嫁距赤壁之战十年，放在一起写，是为了突出地表现周瑜少年得志建立功业的形象。 　作者称颂了周瑜雄姿英发风流俊雅的英雄形象。表明自己渴望像周瑜一样为自己的国家建立丰功伟业． 　 2、刻画豪迈之人 上阙肯定周瑜在赤壁之战中的关键作用，下阙着力写他的才华和功勋，塑造一个指挥若定又从容闲雅的儒将形象 ，借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情。 周瑜 苏轼 年龄 生活 外貌 际遇 基调 34岁 47岁 幸福美满 羽扇纶巾 功成名就 得意 屡遭不幸 早生华发 怀才不遇 失意 对比当中，感叹“人间如梦” 词中对“人间如梦”两句的思想感情，向来看法不同。有的人认为“人生如梦”两句貌似超脱，实际是作者思想上消极的一面。也有人持不同的意见。你有什么看法？ 请你思考 “人间如梦，一尊还酹江月”，反映了理想与现实的矛盾，是诗人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。这里寄寓着作者入世、出世的双重矛盾心理，貌似“出世”——清静无为、超脱凡尘的老庄思想，实质是“入世”——渴望实现理想、建功立业。 3、抒发壮志豪情 全词借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情，词的最后一层倾诉壮志难酬的苦闷，虽略显苍凉，但纵观全词，这种苍凉是对豪情壮志的补充 。 《念奴娇 赤壁怀古》其“豪放”表现在哪些方面？ 　　１、描绘壮丽之景。 　２、刻画豪迈之人。 　３、抒发壮志豪情。 1、描绘壮丽之景 2、刻画豪迈之人 3、抒发壮志豪情 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍