第7单元第10课时 整理和复习（课件）-二年级下册数学人教版

义务教育人教版二年级下册 万以内数的认识 7 第10课时 整理和复习 认识计数单位“千” 学习了计数单位“一”“十”“百”，又学习了一个新的计数单位，同学们还记得吗？ 计数单位“千” 一千是多少？每相邻两个计数单位之间的进率是多少呢？ 一百一百的数，10个一百是一千，每相邻两个计数单位之间的进率都是10。 认识算盘、用算盘表示数 我们还可以借助算盘读数和写数，你能说一说用算盘计数的方法吗？ 算盘：一个下珠表示1，一个上珠表示5。用算盘计数的方法，先定位再拨珠。 这个数是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。 数的组成 万以内数的组成：万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。千位上是几，就有几个千；百位上是几，就有几个百；十位上是几，就有几个十；个位上是几，就有几个一。 2 4 5 8 说一说2458的组成吗？ 万以内数的读、写 写作： 读作： 3070 三千零七十 注意： 写数时，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。 读数时中间有一个0或两个0，只读一个“零”，末尾不管有几个0，都不读。 万以内数的大小比较 在○里填上“＞”或“＜”。 4320 4230 4352 5342 2117 877 ＞ ＞ ＜ 位数不同的，位数多的数就大；位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，最高位上的数相等，就比较下一个数位上的数……直到比出数的大小。 近似数 什么是近似数？ 与准确数接近的整万、整千、整百、整十的数就是近似数。生活中，有的时候不需要用准确数时，可以用近似数表示，更方便。 整百、整万数加减法 整百、整千数加减法的计算方法是什么？ 先把整百、整千数看作几个百、几个千，再相加减；也可以不看整百、整千数末尾的0，先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百、整千数末尾相同个数的0。 用估算解决问题 怎样用估算解决实际问题？ 先找到合适的近似数，再用近似数口算，最后判断能否解决实际问题。 估算时，要根据实际情况选择是把题中数据估大还是估小。 通过这节课的学习，你有什么收获? 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 1.整百、整千数加减法的口算方法。 2.要解决问题，有时候不需要准确的计算，只要估算， 就可以了。 2000 – 700 = 20个百 7个百 13个百 – = 1300 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 3.估算时的步骤： 找到合适的近似数； 用近似数口算； 判断能否解决问题。 注意：估算时，近似数的取值可大可小， 根据具体情况而定。 1275元 886元 课堂小结 $