湖北省华中师范大学第一附属中学2022-2023学年高一下学期6月期末生物试题

华中师大一附中2022一2023学年度下学期高一期末检测 生物试题 时限：75分钟满分：100分命题人：吴枫 审题人：曾凡洪 一、选择题（每题只有一个正确选项，每小题2分，共40分) 1.进行有性生殖的生物在繁衍过程中，既保持遗传的稳定性，又表现遗传的多样性，下列 有关遗传多样性原因的叙述，错误的是() A.受精卵的遗传物质一半来自父方，一半来自母方，增加了子代遗传的多样性 B.减数分裂中非同源染色体的自由组合导致配子中染色体组合的多样性 C.交叉互换导致配子中染色体组合的多样性 D,精子和卵细胞的随机结合，进一步增加了受精卵中染色体组合的多样性 2.某种植物宽叶抗病(AaBb)与窄叶不抗病(aabb)测交， 子代有4种表现型，其中宽叶抗病40株，窄叶不抗病40株，宽 (AB ab】 叶不抗病10株，窄叶抗病10株。某同学据此进行了一个模拟 40个 40个 实验，实验设置如图所示。下列叙述正确的是() (Ab (aB 10个 A.桶1中有4种不同的球，这是模拟基因的自由组合 10个 10个 B,桶1可以模拟基因的分离定律 插1 桶2 C.从桶1和桶2中各随机取1个球放在一起，模拟的是基因重组 D.桶1和桶2中球的总数不同，无法产生预期结果 3.依据旱金莲花朵的花瓣数目不同将其花朵分为单花、双花和超双花，分别由a1、a2和a3控 制。某科研小组进行杂交实验发现：超双花与双花杂交后代是超双花：双花=1：1，或者全 部是超双花；超双花自交产生的全是超双花，或是超双花：双花=3：1，或是超双花：单花 =3:1；单花自交产生的全是单花。下列说法错误的是() A.与旱金莲花朵性状相关的基因型共有6种 B.ag对a1、a2为显性，a2对a1为显性 C.双花自交后代可能出现双花：单花=3：1 D.超双花和双花杂交后代不能同时出现单花、双花和超双花 4.某果蝇的基因位置及染色体组成情况如图所示。只考虑图中的基因， 下列叙述正确的是() A.该果蝇的基因型可表示为AabbXDx B.图示中有4对同源染色体和3对等位基因 C.该果蝇的一个原始生殖细胞减数分裂时产生4个生殖细胞 D.该果蝇的一个原始生殖细胞，一定能产生4种配子 5.如图是A、B两个家庭的色盲遗传系谱图，这两个家庭由于某种原因抱错了一个孩子（抱 错的孩子性别相同)，那么这两个孩子是() 。患病女性 圈患病男性 345 6 A家庭 B家庭 A.1和4 B.2和5 C.2和4 D.2和6 高一年级期末生物试题 第1页共7页 6。摩尔根起初对萨顿“基因位于染色体上”的假说持怀疑态度，于是他和同事设计了果蝇杂 交实验对此进行研究。发现野生红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交得F1,F1中雌雄果蝇都为红眼， F雌雄果蝇交配得Fz,F2中红眼果蝇：白眼果蝇=31，白眼果蝇全为雄性。下列有关杂交实 验的说法，正确的是() A.上述果蝇杂交实验属于“假说演绎法”的“实验验证”阶段 B.F1中红眼雌果蝇和℉2中白眼雄果蝇交配，可通过眼色直接判断子代果蝇性别 C.无论是第几代的红眼雌雄果蝇相互交配，后代如果出现白眼果蝇，则该果蝇一定为 雄性 D.通过F2代的现象能够验证“白眼基因只存在于X染色体上，Y染色体上不含有它的等 位基因” 7.Cre重组酶可以切除两个loxP序列之间的基因并使其失活。现有一只黑体(a)雌果蝇和 一只灰体(A)雄果蝇，决定体色的一对等位基因位于X染色体上。科学家将一个Cr重组酶 基因B导入到雌果蝇的常染色体上，将雄果蝇的灰体基因A两侧插入1oxP序列，雌雄果蝇杂 交，得F1,F随机交配得F2。下列分析错误的是() A.F和F2中含有C基因的果蝇均为黑体色 B.C基因和A基因的遗传遵循孟德尔遗传规律 C.F1中灰体雌性果蝇占1/4 D.F2中灰体雄性果蝇占3/16 8.某二倍体高等雌性动物（2=4)的基因型为AaBb。其卵原细胞(DNA双链被P全部标 记)在31P培养液中分裂产生的卵细胞与精子(DNA双链被P全部标记)完 成受精作用，受精卵在P培养液中进行一次分裂。分裂过程中形成的某时期 的细胞如图所示，图中①、②两条染色体仅含P。下列叙述正确的是() A,产生该细胞的受精卵中只含有P的染色体数为1条 B.图示细胞中有6条染色体含2P,含P的核DNA有8个 C.受精卵形成该细胞的分裂过程中发生了基因突变或基因重组 D.若产生该精子的精原细胞是纯合子，则精原细胞的基因型是AAbb 9.双脱氧三磷酸核苷酸（如图1）在人工合成DNA体系中，可脱去两个磷酸基团形成焦磷酸和 双脱氧核苷酸并释放能量，双脱氧核苷酸可使DNA子链延伸终止。在人工合成DNA体系中， 有适量某单链模板、某一种双脱氧三磷酸核苷酸(dNTP)和四种正常脱氧三磷酸核苷酸 (NTP),反应终止时对合成的不同长度子链进行电泳（如图2）。