23 纸船和风筝 第一课时（课件）统编版语文二年级上册

纸船和风筝 第1课时 1 你最好的朋友是谁？你们是怎么成为好朋友的？你们有没有发生过矛盾，又是怎么和好的？ 合作探究 探究一 自主识字，把课文读正确 这篇课文与前面的课文有什么不一样的地方？ 没 有 拼 音 没有拼音，阅读时要是遇到了不认识的字该怎么办？ 请教同学和老师 用部首查字法查字典 结合插图 根据形声字的构字规律猜一猜 结合语境或者联系生活经验猜一猜 读一读课文，遇到不认识的字用上刚才的方法认一认，读的时候标出自然段。 风筝 松鼠 折纸船 扎风筝 抓住风筝 漂哇漂 幸福 他们俩 但是 愿意 哭了 取下 读一读下面的词语，说一说你是怎么认识它们的。 结合插图 与手部动作有关 结合句子和生活经验 查字典 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 合作探究 探究二 默读课文，整体感知 默读的要求： 集中注意力，不出声。 默读课文，找找小熊和松鼠心情变化的词语和他们心情变化的原因。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 他们为什么乐坏了？ 松鼠折了一只纸船，纸船沿着小溪漂到小熊家门口，小熊扎了一只风筝，风筝乘着风飘到松鼠家门口。纸船、风筝上的礼物和祝福语，让小熊和松鼠乐坏了。纸船和风筝让他们成了好朋友。 7 8 9 10 11 他们后来为什么会很难过？ 他俩吵了一架，两人都很难过。但是小熊还是每天扎一只风筝，挂到树枝上，松鼠还是每天折一只纸船，放到屋顶上。 7 8 9 10 11 最后为什么松鼠高兴得哭了？ 松鼠先放了一只纸船，写上了和好的话。小熊收到后，放出了一只美丽的风筝，松鼠高兴得哭了。这两个好朋友终于和好了。 生字新词 观察下面生字，说说你认为应该注意什么。 三笔写成 这节课我们学习了生字，默读了课文，了解了课文的主要内容，知道了课文描写了小熊和松鼠成为好朋友后，经历了吵架又和好的故事。 16 1．熟读课文，把这个童话故事讲给父母听一听。 2．练习书写生字和词语表中的词语。 17 $