21雪孩子（第2课时）（课件）二年级上册语文统编版

雪孩子 第2课时 1 兔妈妈要（ ），在（ ）上给小白兔堆了个雪孩子。雪孩子给小白兔带来了快乐。小白兔的家着火了，（ ）的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却变成了很轻很轻的（ ），最后变成了一朵美丽的（ ）。 出门 空地 旁边 水汽 白云 回顾课文内容，完成填空。 2 合作探究 探究一 读出人物对话中不同的语气 1．不能小声嘟嚷着读。 2．不能动嘴唇无声地读。 3．不能用手指点着读。 默读课文的第1~4自然段，说说雪孩子的由来。 3 急切，语速快 亲切，慢一点 4 小白兔和雪孩子在一起都做了些什么？ 小白兔的心情是怎样的？ 合作探究 图示示例 探究二 感受雪孩子的勇敢、善良 现在你就是雪孩子，看着那冒出的黑烟、蹿出的火星，你会怎样喊？ 请你用“一边……一边……”练习说话。 6 你从这一连串的动作中感受到了什么？ 请你说几个像“越烧越旺”这样的词语。 越(　　)越(　　)　 越(　　)越(　　) 你觉得雪孩子有着怎样的品质？ 兔妈妈是什么心情？ 请你朗读第11、12自然段，抓住“激动”，读出兔妈妈的感激。 故事的结尾是什么？ 看到雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么？ 如果雪孩子和小白兔再次相见会发生什么？ 读读这两组句子，说一说你觉得哪个句子更好，好在哪里，该用怎样的语气读。 把每组的第二个句子抄写在练习本上。 合作探究 探究三 示范讲解，指导写字 12 经过这节课的学习，我们认识巩固了已学知识，会写了“浑、候、谁、汽”4个字。朗读比较了两组句子，抄写了优美的语句。还读出了人物对话中不同的语气，感受到了雪孩子的勇敢、善良。 13 1．在练习本上练写课本上田字格内的生字，写上拼音，再给它们组几个词语。 2．给爸爸妈妈讲讲雪孩子的故事。 14 $