2.4 噪声的危害和控制 -2022-2023学年人教版物理八年级上册

第二章 声现象 第4节 噪声的危害和控制 人教版 物理 八年级 上册 授课教师：凌凌一 目 录 01 自主学习 02 全程探究 03 全员提高 04 自我评价 PART 01自主学习 （一）学习目标 1. 知道噪声的来源；知道噪声的等级和危害。 2. 通过体验和观察，掌握控制噪声的途径。 PART 01 （二）自学检测 1.小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属于_________（选填“噪声”或“乐音”），为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用了_________（选填“消声”“吸声”或“隔声”）的方法来减小干扰。 2.中考前夕，为了不打搅小明学习，姥姥看电视时调小了音量，这是在_________减弱噪声。调小音量也减小了声音的__________。 PART 02全程探究 探究一：噪声的来源 1、噪声:是发声体做无规则振动时发出的声音。 2、凡是防碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。 噪声的波形图 PART 02全程探究 探究二：噪声强弱的等级和噪声的危害 1. 人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝的符号是dB。 2. 0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限。 3. 为了保护听力，应控制噪声不超过90dB； 为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB； 为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。 噪声的等级 1. 心理影响：使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息。 2. 生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊，严重的神志不清、休克或死亡。 3. 高强度的噪声能够损坏建筑物。 噪声的危害 7 防止噪声产生 阻断噪声的传播 防止噪声进入耳朵 声音从产生到引起听觉有三个阶段： 声源的振动 空气等介质的传播 鼓膜的振动 在声源处减弱 在传播过程中减弱 在人耳处减弱 探究三：控制噪声 PART 02全程探究 禁止鸣喇叭、在声源处安装消声器。 防止噪声产生——在声源处减弱 植树种草(吸收噪声)、隔声板、关门窗。 阻断噪声的传播——在传播过程中减弱 用手捂住耳朵、带耳塞、带耳罩。 防止噪声进入耳朵——在人耳处减弱 11 （一）统一观点 PART 03全员提高 PART 03全员提高 （二）课堂检测 1. 下列措施中属于在传播途中控制噪声的是（　 ） A．在摩托车发动机上安装消声器 B．在高速公路两侧安装隔音幕墙 C．在学校附近安装喇叭禁鸣标志 D．机场的地勤佩戴有耳罩的头盔 PART 03全员提高 （二）课堂检测 2.如图在飞机旁边的工作人员佩戴有耳罩的头盔，耳罩的作用是（　　） A．防止噪声的产生 B．在传播过程中减弱噪声 C．在人耳处减弱噪声 D．防止风吹到头部 PART 03全员提高 （二）课堂检测 3.城市建设和管理越来越注重“以人为本，和谐发展”的理念，如城市道路两旁植树，穿城而过的高铁两旁建有隔音板，在高噪声环境下工人需戴耳罩，跳广场舞的大妈要把音量调小一些，这些措施的共同目的是 （　　） A．减小噪声污染 B．减小大气污染 C．绿化美化环境 D．减小水污染 PART 03全员提高 （二）课堂检测 4.声音与我们的生活密切相关，以下有关声现象的说法正确的是 （　　） A．考试期间考场周围禁止鸣笛，是在传播过程中控制噪声 B．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空 中传播 C．超声波可以击碎人体内的结石，这是利用声波可以传递信息 D．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音 调高 这节课我学到了什么？ 我还有什么疑问？ 01 02 03 课后反思 PART 04自我评价 谢谢大家！ $