14我要的是葫芦 第二课时（课件）-统编版语文二年级上册

我要的是葫芦 第2课时 1 （ ）的葫芦藤 （ ）的小花 （ ）的小葫芦 细长 雪白 可爱 合作探究 探究一 学习第2、3自然段，了解过程 自读第2自然段，想一想：那个人看到叶子上的蚜虫，心里是怎么想的？ 这两个句子有什么不同？ 感叹句所表达的语气比陈述句更强烈一些，反映出他对蚜虫不屑一顾的态度。 4 联系生活实际，理解“自言自语”。 热切期待葫芦快快长大的心情。 用横线画出邻居说的话。 急切 种葫芦的人为什么感到奇怪？他是怎么想的？用双横线画出种葫芦的人说的话。 相同之处：上下两句表达的意思是一样的。 不同之处：第一句是反问句，第一句所表达的语气 比第二句更强烈些。 拓展练习 下几滴毛毛雨怕什么！ 下雨天还开运动会？ 下几滴毛毛雨不用怕。 下雨天不开运动会。 读出恰当的语气。 合作探究 探究二 学习第4自然段，知道结果，明白寓意 说一说，叶子和葫芦的变化。 叶子：绿叶—叶子上爬着一些蚜虫—叶子上的蚜虫更多了—叶子被 咬坏了，黄了。 葫芦：可爱的小葫芦—小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 叶子和小葫芦有什么关系？ 叶子为葫芦提供营养，叶子被蚜虫吃了，葫芦得不到养分，自然就长不好，变黄落掉了。 读了这个故事，你懂得了什么？ ①事物之间是有密切联系的，要联系地看问题。 ②要善于听取别人的劝告。 1．通过对比朗读，体会了反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 2．了解了种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因。 3．初步懂得了做任何事情都要注意事物之间的密切联系，要联系地看问题的道理。 向家长讲一讲这则寓言故事，并说一说你的收获。 $