11坐井观天 第二课时（课件）-统编版语文二年级上册

坐井观天 第2课时 1 合作探究 探究一 学习第一次对话 阅读第2~7自然段，用“___”画出青蛙说的话，用“ ”画出小鸟说的话。 青蛙和小鸟共有几次对话？ 小鸟飞过了______，飞过了______，飞过了______，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。 合作探究 探究二 学习第二次对话 青蛙和小鸟为了什么事情争论了起来？ 天到底有多大。 无边无际 大海 沙漠 草原 青蛙觉得小鸟是在吹牛，说的话不符合实际。 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，不用飞那么远。” 语气强烈 · · · · · 语调上扬，读出自以为是的语气。 语速舒缓，重读“很”字，读出真诚、劝告的语气。 · 合作探究 探究三 学习第三次对话 青蛙和小鸟的笑有何不同？ 自以为是 无奈 青蛙跳出井口，看到了______________。青蛙对小鸟说：“________________。” 小鸟回答说：“________________。” 创编对话。 读了这个寓言故事，你有什么收获？ 认识事物、看待问题，站得高才能看得全面。我们遇到事情时要多想、多看、多请教，才能让自己的眼界更开阔。 现实生活中，你有没有遇到过像青蛙一样坐井观天的人？如果有，你会跟他说些什么？ 通过分析青蛙和小鸟的三次对话，我们明确了小鸟和青蛙争论的问题，知道了他们的说法不一致的原因，体会到了寓言故事所蕴含的道理：认识事物不能目光短浅、固执己见，要学会接受别人的意见，全面地看问题。 向家长讲一讲这个寓言故事，并说一说你的收获。 $