安徽省六安市霍邱县2022-2023学年八年级下学期期末考试语文试题

八 年 级 1. (1)山光悦鸟性 (2) 落日故人情 (3)缥缈孤鸿影 (4)然后能自反也 然后能自强也 (5)吏呼一何怒 妇啼一何苦 (6)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 2．(1)惘 炽 仞 jǔ （2)A (3)D (4)示例：构建书香社会（或：提升综合素养，培养高雅情操，掀起学习热潮） 3．(1)示例：浪漫（或：多情，温情） (2)湖边，看书 4．(1) D (2)人们对“双减”政策落实的讨论与关注度比较高，少部分人对“双减”政策赞成并期 待，社会上依旧有少数人对“双减”政策抱有怀疑的态度。 (3)示例：①培养自己多方面的兴趣爱好；②提高自身的学习效率；③丰富阅读内容；④ 积极参加文体活动；⑤热爱劳动，积极参加社会实践；⑥加强与父母的沟通交流。 （每答出一点给 1分，言之有理即可。） 5．因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。 6．本义是指对事物或事理认识不清，这里是指不经过实践分析，就完全接受别人的观点， 没有自己的判断力。 7．这两个事例都不是作者主张的“格物”。作者所主张的“格物”就是实验和实践，而王阳 明是在那里冥思苦想，自己“用功”只是从书本上学习前人的知识。 8．示例：批评中国传统教育目的和手段，批评中国学生学习方式。 9．选文第⑪段目的运用举例论证，举“我”个人经验的例子，证明了埋头读书应付一切， 对于实际的需要毫无帮助，使论证更具体形象，增强文章的说服力。 这则材料目的在于说明，通过打比方，解释了科学实验虽然艰巨、复杂，却是寻求真理 的唯一途径，使说明更生动形象。 10．①有些同学之所以高分低能，是由于在传统教育的文化背景下，“偏向于理论而轻视实 验，偏向于抽象的思维而不愿动手”。②具有扎实的基础知识和基本技能，培养实践能力和 创新精神。 11.内容上：交代了本文的写作内容，即在地图上遨游四川盆地、西藏高原等美景。 结构上：呼应标题“对着地图”与标题中“在地图上旅行”形成呼应；也为下文“我” 在想象中自由穿梭于中国的各大美景作铺垫。 12.这里运用了排比的修辞手法，生动形象地写出了“我”在想象中游历陕北高原所见到的 独特自然风光和鲜明的人文文化，既写实般地写出了陕北独特的风光，又好似作者真的在游 历陕北，使读者也身临其境，又能表达出作者对陕北高原以及祖国大好河山的热爱之情。 13. B C 14.示例：①作者按顺序从我国的第三级阶梯写到第一级阶梯，在整体上为我们呈现了中国 地理的全貌，让读者本身就容易产生熟悉感；②作者在文中所写的四川盆地、青燕高原等， 都是我们所熟知的美景；③作者在描写自然美景时并非单纯描写景色，而是融入了主观情感， 如写到青藏高原时感叹道“我像一个朝圣者艰难地跋涉着”，使用第一人称，容易拉近与读 者的距离，也能让读者进入“我”这个角色，容易人以情感上的共鸣。 15.(1)用马鞭驱赶 (2) 怎么 (3)等到 (4)流汗 16.(1)拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马。” (2)然而如果不是精致、洁净的就不接受（不吃不喝）。 17.一食或尽粟一石 受大而不苟取 力裕而不求逞 18.优秀人才能有明显的不同表现，优秀人才能得到识别和重用。 19.（略，参见安徽省中考作文评分标准。）