2.4.2 生物体的器官、系统-【教材解读】2023秋七年级上册初一生物（北师大版)

第２单元　第４章　生物体的结构层次 ７９　 0    0  0 第２节　生物体的器官、系统 知识点一　 几种不同的组织构成有特定功能的器 官(常考考点) １．活动:解剖观察鸡翅(教材第６１页) (１)目的要求 识别区分鸡翅上可以发现的组织,理解组织如何形成 器官. (２)材料器具 带尖的剪刀或解剖刀、镊子、解剖盘、吸水纸巾、鸡翅. (３)方法步骤 放置鸡翅 —用镊子夹住鸡翅,将其放置在解剖盘中 ↓ 剥去皮肤 — 用剪刀小心剥去鸡翅上的皮肤,用吸水纸 巾吸去多余水分和血液 ↓ 找出脂肪 — 找出附在皮肤下面呈微黄色的脂肪,呈小 块状 ↓ 分开肌肉 — 肌肉是附着在骨骼上呈粉红色的束状结 构,小心地将肌肉束分开,可找出白色的 与细铅笔芯粗细差不多的神经 ↓ 找出肌腱 和韧带 — 找到肌肉两端白色的有韧性的肌腱,可以看 到它将肌肉与骨骼连在一起;再在两骨连接 处找出包绕在外侧的白色的有韧性的韧带 ２．构成鸡翅的组织 鸡翅 皮肤→上皮组织 肌肉→肌肉组织 骨、皮下脂肪、肌腱等→结缔组织 肌肉间的神经→神经组织 ì î í ï ï ï ï ïï ü þ ý ï ï ï ï ïï 器官 ３．器官 (１)概念 不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定 的功能就形成了器官. 鸡翅 ⬇ 剥去皮肤 ⬇ 找出脂肪 ⬇ 分开肌肉 ⬇ 韧带和肌腱(圈出部分)  E33U 一块完整的骨属于器官, 因为它除了具有结缔组织外, 还具有神经组织等. 生物学　七年级　上册 ８０　 0    0  0 区分器官和组织的方法 器官:由两种或两种以上 不同类型的组织构成的结构. 组 织:仅 有 一 种 组 织 的 结构. 5 6 5 5K 6 N0 5 5 人体消化系统图 巧记人体的八大系统———“神 圣秘密喜欢动画” “神”———神经系统 “圣”———生殖系统 “秘”———泌尿系统 “密”———内分泌系统 “喜”———呼吸系统 “欢”———循环系统 “动”———运动系统 “画”———消化系统 (２)举例 人和动物的心脏、眼、耳、肺、肝、肾、胃等都是由不同 的组织按照一定的顺序形成的器官,它们在机体内完 成各自的功能. 　　构成动物器官的组织一般包括四种,在结合时有 一定的顺序,但以某一种为主.例如,构成心脏的主 要组织是肌肉组织,构成皮肤的主要组织是上皮组 织,构成大脑的主要组织是神经组织.这也体现了器 官的结构与其功能相适应. 知识点二　 人和动物体中多个相关的器官构成一 个系统(必考考点) １．系统 (１)概念   d 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照 一定的次序组合在一起构成系统. (２)举例 ①消化系统由牙、舌、食管、胃、肠、肝、胰等器官组成. ②血液循环系统由心脏、血管和血管内的血液组成.   d ２．高等动物和人体的八大系统 (１)八大系统的组成及功能 名称 组成 功能 消化系统 消化道和消化腺 消化食物,吸收营养 呼吸系统 呼吸道和肺 吸入氧气,呼出二氧化碳 泌尿系统 肾、输尿管、膀胱、尿道 泌尿和排尿 循环系统 心脏、血管、血液 运输体内物质 运动系统 骨、骨连结、骨骼肌 运动、支持、保护 神经系统 脑、脊髓、神经 调节人体生理活动 生殖系统 男性:前列腺、睾丸、 附睾、阴茎等 女性:卵巢、子宫、阴 道等 生殖 内分泌 系统　 垂体、甲状腺、胸腺、 肾上腺、胰岛等 分泌激素,调节人体的 生理活动 第２单元　第４章　生物体的结构层次 ８１　 0    0  0 
cc  d　(２)八大系统之间的关系 八大系统不是孤立的,它们既有分工又协调配合,使 高等动物和人体完成各种复杂的生命活动. ３．高等动物和人体的结构层次  人体的结构层次模型图 36 33  24   F  3 B M5 KB =  知识点三　器官构成完整的植物体(必考考点) １．叶片的结构层次属于器官 人体任何一项生理活动都不 是只由一种系统完成的 人体的任何一 项 生 理 活 动,都是以某一种系统为主, 其他系统协调配合共同完成 的,而不是只由一种系统就能 完成的. 生物学　七年级　上册 ８２　 0    0  0 并非所有的植物都具有六大 器官 只有绿色开花植 物 才 具 有根、茎、叶、花、果实、种子六 大器官,其他的绿色植物只具 有其中的部分器官,如蕨类植 物只有根、茎、叶;有的植物甚 至没有器官分化,如海带. 吃萝卜时,吃的是根. 吃藕时,吃的是茎. ２．绿色开花植物的六种器官 d 绿色开花植物是高等植物,通常都是由根、茎、叶、花、 果实、