第04讲 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固-2024年高考历史大一轮复习【梳理+探究+演练】（新教材新高考）

第04讲 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 ( 内容预览 ) ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学习目标 考情分析 时空坐标 知识梳理 知识点01 西汉的建立与“文景之治” 知识点02 西汉的强盛 知识点03 东汉的兴衰 知识点04 两汉的文化 重难探究 重难点01 汉代的地方治理举措及其效应 重难点02 汉代监察制度 重难点03 汉武帝巩固统治的措施 思维导图 链接高考 强化训练 ( 学习目标 ) 课程标准 学习目标 课标要求： （1）通过了解汉朝削藩、开疆扩土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义； （2）通过了解汉朝的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。 1．认识两汉兴衰的背景、表现。 2．掌握两汉巩固统一多民族封建国家的措施、意义。 3识记并分析两汉时期的思想文化。 ( 考情分析 ) 时间 全国卷 地方卷 2023 全国甲卷25．汉代的人口流动 湖北卷．2．历史叙述与历史认识的关系． 2022 乙42·汉代儒学（虎患） 天津·2·汉武帝加强中央集权的措施 ； 江苏·2·西汉建立与“文景之治” 辽宁·2·两汉的文化； 湖北·2·西汉的建立与“文景之治”；东汉的兴衰； 山东·2·两汉的文化 广东·2·东汉的兴衰； 湖南·2·汉武帝加强中央集权的经济措施； 浙江·4·刺史 2021 甲25·汉代监察制度 乙25·汉代经济发展 河北·2·汉中枢体制；河北·3·刺史； 江苏·2·司马迁采用的史学方法； 福建·2·东汉内蒙古农耕经济； 浙江高考·4·汉武帝教育 浙江·3·湖南长沙马王堆 ( 时空坐标 ) （西汉：公元前202—公元9年；东汉：公元25-220年） ( 知识梳理 ) 知识点01 西汉的建立与“文景之治” 1． 无为而治下的“文景之治”的背景： （1）西汉的建立：公元前202年，刘邦（汉高祖）建立汉朝，定都长安． （2）治国理念：汉初统治者尊奉黄老“无为而治”思想． （3）经济政策：汉初实行“与民休息”政策。 减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出。 （4）政治制度：汉初汉承秦制，有所损益． 中央实行皇帝制度、三公九卿制 地方实行“郡国并行”制。 军事系统：都建立中央常备军与地方预备军。 法律：据《秦律》制《汉律》，但废除了严刑峻法。 编户制度： 为了加强对人口的控制，对全国人口进行登记。 （5） 民族关系，实行“和亲”政策 2．表现： 文、景帝在位期间，经济得到恢复，社会稳定，史称“文景之治”． 3．治世之下的危机： （1）政治：郡国并行导致王国问题，引发七国之乱、丞相权重 （2）经济：土地兼并、豪强膨胀 （3）军事：匈奴犯边。 知识链接：地方行政制度 选必一 汉初：沿袭秦朝的郡、县二级制。还包括王国和侯国。 东汉晚期：形成州、郡、县三级制，州刺史有行政权和领兵权，形成内轻外重、干弱枝强的局面。 【概念阐释】黄老之学 战国时期兴起的哲学政治思想流派，汉初以黄老之学为统治思想。黄老之学的特点是强调“无为而无不为”，它既尊重自然规律，反对盲目行动，又主张发挥人的主观能动作用，倡导“适时而动”“因时制宜”，是一种“积极无为”的哲学观。 【拓展归纳】汉初实行“与民休息”政策的原因： ①汉初社会经济破坏严重 ②吸取秦暴政而速亡的教训 ③巩固统治． 【知识延伸】地方行政制度——郡国并行制 1.汉初郡国并行制的原因？ 1）社会现状 ①由于受生产力发展水平、交通条件的制约，中央无法对偏远地区实施有效的直接控制： ②各地经济、文化、风俗的差异较大; ③裂土分封是强大的社会思潮（六国旧贵族、统治阶层、知识分子、农民）; ④黄老思想 2）从历史发展来看 ①秦的统一主要是通过军事征服和外交分化，与六国贵族矛盾并未解决; ②异姓王在楚汉战争中的作用： ③刘邦对秦亡原因的认识。 内容：西汉初年，在地方上继承秦朝的郡县制，同时又分封同姓诸侯国，郡国两制并行。 结果：诸侯王对中央集权造成严重威胁。这给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患。汉景帝时，削减诸侯封地，引发了吴、楚等七国叛乱。 2.评价 （1）扩大地方王国的自主权力，中央政府对地方事务不多加干涉，也是当时“无为而治”的表现形式。 （2）对促进地方经济的发展起了较大作用，因为它增强了各王国发展地方经济的积极性，便于因地制宜地发展地方生产。 （3）在汉初特定历史环境中，这一体制所产生的积极作用。在整个