专项对点练4　破译信息密码，精研客观选择题(练习)-【名师导航】2024年高考语文一轮总复习(老高考)通用版

专项对点练4　 破译信息密码，精研客观选择题 一、(2022·昆明高三期末)阅读下面的文字，完成1～3题。(12分) 材料一： “Z世代”指的是新时代人群，也称“互联网世代”“二次元世代”“数媒土著”，通常是指1995年到2014年之间出生的人，受国家生育政策影响，他们是我国最后一批独生子女。他们一出生就与网络信息时代无缝对接，受数字信息技术、即时通讯设备、智能手机产品等影响比较大，普遍接受了良好的教育。“Z世代”在未来10年将会成为社会的中坚力量。 (摘编自中国社会科学网《深度解码“Z世代”潮流趋势》) 材料二： 图1：不同代际人群对国潮文化关注程度 图2：“Z世代”对不同种类国潮文化的关注程度 (摘编自《走进文化自信的“Z世代”——2021新青年洞察报告》) 材料三： 2001年出生的舒婧焱，在冬奥会期间作为志愿者先后接待国内外贵宾2 000余人，累计服务时长近450小时。冬奥之旅坚定了她毕业后从事外事外交工作的理想，她要把“中国故事”继续讲下去。 《春分奇遇记》的青年导演陈雷开始尝试以创新方式展现中国传统文化。他表示《春分奇遇记》这类舞蹈是中国传统文化的丰富瑰宝与现代技术、时尚和审美的结合。这类具有人类共同价值观的优秀作品可以让世界感受到中国的责任感和活力。 “00后”戍边战士陈祥榕在日记里写下“清澈的爱，只为中国”八个字，他用鲜血和生命诠释了一名边防战士的赤子忠心。“大好河山寸土不让”是英雄用自己的生命去捍卫祖国领土完整的誓言。 ………… “Z世代”生活在一个更加蓬勃发展的中国，他们的梦想更加开放，选择更加多元。有在社区最前沿工作并加入抗击新冠肺炎疫情一线队伍守护居民的小天使，有为大山里的孩子奉献青春岁月的人民教师，有出现在洪灾现场的医疗员和志愿者，有大学毕业后返乡同村民一起养鸡推广销售农产品以及留学回国发展农业的创业者……越来越多的“Z世代”已经可以独当一面，并且有很多人选择在艰苦复杂的环境中成就人生梦想。 (摘编自郑楠《关于“Z世代”：“吾辈敢当”》) ★1．下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是(3分)(　　) A． B． C． D． ★2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)(　　) A．“Z世代”也称“二次元世代”，他们受现代科学技术与产品的影响，故而普遍接受了良好的教育。 B．“Z世代”关注“非遗”“传统节日”的比率高，他们既重视文化内容，也重视文化的运用与创新。 C．陈雷、陈祥榕等时代青年，以他们的实际行动向我们表明了“Z世代”可以成为社会的中坚力量。 D．“Z世代”适逢中国蓬勃发展的时代，人才辈出，这与他们都愿意到艰苦的环境中去实现梦想有关。 3．请结合材料概括“Z世代”的特征。(6分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 二、阅读下面的文字，完成4～6题。(12分) 材料一： 一、三维激光扫描技术应用于洞窟考古测绘 以往我们采用传统手工测绘的方式绘制考古测绘图，精准度和工作效率都很低。现在，我们利用三维激光扫描技术获取点云，通过点云数据确定壁画的三维位置，依据拼接图像勾勒出壁画物象的线特征，并且在考古测绘图上按照分幅的图幅大小插入标有坐标数据的网格线，便于后期整理成图，并计算出图像的准确位置和实际大小。采用上述技术绘制的考古测绘图准确、科学地记录了敦煌石窟艺术的全部信息。 二、利用数字技术充分展示敦煌艺术，建立敦煌莫高窟数字展示中心 随着敦煌石窟艺术数字技术不断深入和发展，我们计划建设敦煌莫高窟游客服务中心，该项目得到了国家的支持。游客服务中心将设置洞窟实景漫游厅、主题电影演播厅、多媒体展示厅以及相关配套设施。游客服务中心建成后，不仅可以将游客对文物造成的威胁降至最低，使洞窟得到有效保护，而且能充分扩展敦煌石窟艺术展示的场所和空间。高分辨率、高清晰度的洞窟建筑、彩塑和壁画的展示，使观众欣赏到更加细致精美的敦煌石窟艺术，并获取更为丰富的敦煌石窟艺术信息。 (摘编自樊锦诗《敦煌石窟保护与展示工作中的数字技术应用》) 材料二： 全景漫游是虚拟实境(又称虚拟现实，英文名称Virtual Reality，缩写即VR)技术的一种实现方式。全景漫游可以真实准确地记录和重现文化遗产地文物保护对象存在的环境、文物保护或者考古发掘的工作现场。在此基础上，还能够交互地访问观者感兴趣的任意位置的细节，并提供链接其他媒体格式的功能，拓展信息承载空间。我们知道